C. Lembar Kerja Kelompok Ahli
Aspek MPR
DPR Presiden
Wakil Presiden
DPD BPK
MA MK
KY KPU
1. Kelembaga an
Eksekutif, Yudikatif,
Legislatif Legislatif
Legislatif Eksekutif
Legislatif -
Yudikatif Yudikatif
Yudikatif -
2. Kepanjang an
Majelis Permusya
waratan Rakyat
Dewan Perwakila
n Rakyat -
Dewan Perwakilan
Daerah Badan
Pemeri ksa
Keuang an
Majelis Agung
Mahkamah Konstitusi
Komisi Yudisial
Komisi Pemilihan
Umum
3. Keanggota an
- Seluru h
anggot a DPR
dan DPD.
- Jumlah anggot
a sebany
ak 550 orang
- Jumlah anggot
a DPR sebany
ak 560 orang.
- Jumlah anggot
a DPRD
Provin si
sekura n-kura
ngnya 35
orang -
Jumlah
tidak boleh
lebih dari
sepertig a jumlah
anggota DPR.
Di
setiap provinsi
ada 4 orang.
- -
9 orang
terdiri ketua,
wakil ketua,
dan tujuh
orang anggota
hakim konstitu
si. - Jumlah
anggota ada 9
orang, terdiri
dari satu orang
ketua merangk
ap anggota,
satu orang
wakil anggota,
dan ujuh orang
-
dan sebany
ak-ban yaknya
100 orang .
- Jumlah anggot
a DPRD
Kabup aten
Kota sekura
ng-kur angnya
20 orang
sebany ak-ban
yaknya 50
orang. anggota.
t
LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK AHLI
Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan lembaga Negara yang kamu dapat Aspek
MPR DPR
Presiden Wakil
Presiden DPD
BPK MA
MK KY
KPU
4. Kelembagaan Eksekutif,
Yudikatif, Legislatif
5. Kepanjangan
6. Keanggotaan
4.
...................... 5.
......................
LEMBAR KERJA KELOMPOK ASAL
Lengkapilah bagan struktur lembaga-lembaga negara berikut ini
kerjakan soal di bawah ini dengan benar
a. Masa jabatan anggota MPR selama ….
b. Yang dimaksud DPR mempunyai fungsi legislasi adalah ….
c. Alat kelengkapan DPD yaitu … , …, …, ….
d. Presiden dipilih oleh ….
e. Salah satu yang menjadi syarat untuk menjadi hakim agung terdiri
adaah …. f.
Susunan mahkamah Konstitusi terdiri dari …., …., … g.
Komisi Yudisial dibentuk oleh …. h.
BPK kepanjangan dari …. i.
KPK bertanggungjawab terhadap …. 4
…… 3
…… Yudikatif
Eksekutif BP
K Legislatif
UUD 1945 1 ……………
……………
7… …
8… ….
6 ……
5 ………… …………
2 … …….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Gejayan
Mata Pelajaran Terkait : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas Semester : VI I
Pertemuan : 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Memahami Sistem Pemerintahan Republik Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen
C. Indikator
Kognitif 2.2.2 Menyebutkan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara
Afektif 2.2.7 Menunjukkan sikap kerjasama dalam mendiskusikan tugas dan wewenang
lembaga-lembaga negara Psikomotorik
2.2.8 Membuat peta konsep tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif 2.2.2.1 Siswa dapat menyebutkan tugas minimal 3 lembaga-lembaga negara melalui
diskusi kelompok Afektif
2.2.7.1 Siswa dapat menunjukkan 5 sikap kerjasama dalam mendiskusikan tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara
Psikomotorik 2.2.8.1 Siswa dapat membuat sebuah peta konsep tugas dan wewenang
lembaga-lembaga negara melalui diskusi kelompok
E. Materi Pembelajaran
Tugas dan wewenang lembaga negara
F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran
Kooperatif learning tipe jigsaw 2. Metode pembelajaran
- Ceramah - Tanya jawab
- Diskusi - Presentasi
- Penugasan
G. Langkah – langkah egiatan Pembelajaran No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
1. Kegiatan awal
- Guru menyampaikan salam pembuka - Siswa diajak untuk berdoa
- Guru melakukan presensi - Siswa diajak untuk membuat kesepakatan dalam
proses pembelajaran
a. Apersepsi Guru menggali informasi siswa dengan
bertanya:
- Apa tugas ketua kelas? - Ketua kelas berwenang mengatur apa saja?
b. Orientasi - Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai - Guru menjelaskan langkah-langkah
pebelajaran c. Motivasi
Tepuk semangat: Tepuk semangat prok-prok
Maju-maju- maju 10 menit
Mundur-mundur-mundur Semangat-semangat-semangat
2. Kegiatan inti
- Guru membagi kelompok yang terdiri dari 4-6 siswa berdasarkan kelompok sebelumnya.
- Setiap kelompok mendapatkan sub materi lembaga-lembaga negara yang berbeda yaitu
tugas dan weweang MPR, DPR, DPD, Presiden dan Wakil Presiden, Kekuasaan Kehakiman, dan
BPK.
- Siswa dari masing-masing kelompok akan berpencar dengan siswa dari kelompok lain yang
mempunyai materi yang sama untuk membentuk kelompok baru yang disebut kelompok ahli.
- Siswa dalam kelompok ahli mencari dan memahami materi yang mereka dapat melalui
diskusi. eksplorasi
- Siswa mencatat poin-poin penting dari materi yang telah didiskusikan bersama dalam
kelompok ahli. Elaborasi
- Didalam kelompok kelompok ahli siswa mengerjakan LKS. Elaborasi
- Siswa dari kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan materi yang telah
didiskusikan dalam kelompok ahli. Elaborasi
- Di dalam kelompok asal, siswa membuat sebuah ringkasan tentang tugas dan wewenang
lembaga-lembaga negara. Elaborasi
- Salah satu siswa dari masing-masing kelompok membacakan ringkasannya di depan kelas.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif terhadap hasil dari kelompok. Konfirmasi
- Siswa bersama guru melakukan refleksi tentang 50 menit
kegiatan diskusi yang telah ditentukan. Konfirmasi
3. Penutup
Kesimpulan Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Evaluasi Siswa mengerjakan 20 soal pilihan ganda
Refleksi Salah satu siswa menceritakan kegiatan
pembelajaran
Tindak lanjut Guru memberikan PR
Berdoa dan salam penutup 10 menit
H. Sumber dan Media
3. Sumber Indratno, Ferry.T, Suwanto. 2006. Ayo Belajar Pendidikan kewarganegaraan
Kelas 6 SD. Yogyakarta: Kanisius. Sunarso. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 6 Sekolah Dasar. Bogor:
Yudistira. Kusumawardani, Anis, Sunarso. 2008. Pendidian Kewarganegaraan untuk SD
dan MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 4. Media
Teks materi tugas dan wewenang lembaga negara Alatbahan:
Pensil warna, manila
I. Penilaian
1. Jenis penilaian : Tes dan non tes 2. Intrumen
: - Pilihan ganda
- Rubrik kerjasama kelompok Afektif - Rubrik membuat ringkasa lembaga-lembaga negara Psikomotorik
Yogyakarta, ...............2014 Mengetahui,
Wali Kelas VI Mahasiswa
Wahyuni Agusta Patriana
NIP. NIM.111134025
LAMPIRAN 1. Penilaian
d. Penilaian kognitif
No Soal
Benar Salah
1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 1
16 1
17 1
18 1
19 1
20 1
Total 10
e. Rubrik Kejasama kelompok Kriteria
Skor 5 = semua aspek tampak Skor 4 = ke empat aspek tampak
Skor 3 = ke tiga aspek tampak Skor 2 = hanya tampak dua aspek
Skor 0 = tidak tampak semua aspek
f. Rubrik membuat peta konsep tugas dan wewenang lembaga-lembaga negara
No .
Kelompok Aspek yang dinilai
Total Kemandirian
dalam membuat peta konsep
Isi peta konsep
Kerapian dalam membuat peta
konsep Kemenarikan
dalam membuat peta
konsep 1
2 Kriteria
a. Kemandirian dalam membuat peta konsep
Skor 4 = Membuat peta konsep secara mandiri tanpa bantuan teman dan tidak melihat pekerjaan teman
Skor 3 = Membuat peta konsep dengan sedikit bantuan teman dan tidak melihat pekerjaan teman
Skor 2 = Membuat peta konsep dengan sedikit bantuan teman, namun melihat pekerjaan teman.
Skor 1= Membuat peta konsep dengan bantuan teman, dan melihat pekerjaan teman. No.
Nama Aspek yang dinilai
Keterlibatan dalam
melaksanakan tugas.
Mengemukak an pendapat.
Kesungsungg uhan dalam
mengerjakan tugas
Membantu teman yang
mengalami kesulitan
Menghar gai
pendapat orang
lain Skor
1 2
b. Isi peta konsep
Skor 4 = Isi peta konsep menjelaskan tugas dan wewenang 9 lembaga negara Skor 3 = Isi peta konsep menjelaskan tugas dan wewenang 6-8 lembaga negara
Skor 2 = Isi peta konsep menjelaskan tugas dan wewenang 3-5 lembaga negara Skor 1 = Isi peta kosep menjelaskan tugas dan wewenang 1-2 lembaga negara
c. Kerapian dalam membuat peta konsep
Skor 4 = Peta konsep ditulis dengan rapi dan tulisan mudah dibaca Skor 3= Peta konsep ditulis dengan rapi, namun tulisan sedikit mudah dibaca
Skor 2= Peta konsep ditulis dengan rapi, namun tulisan sulit dibaca Skor 1= Peta konsep ditulis dengan tidak rapi, dan tulisan sulit dibaca
d. Kemenarikan dalam membuat peta konsep
Skor 4 = Peta konsep dibuat dengan sangat menarik dengan hiasan dan warna-warna yang sesuai
Skor 3 = Peta konsep dibuat dengan menarik dengan hiasan dan warna-warna kurang sesuai
Skor 2 = Peta konsep dibuat kurang menarik dengan hiasan dan warna-warna kurang sesuai
Skor 1 = Peta konsep dibuat dengan tidak menarik dan tidak diberi hiasan dan warna
KUNCI JAWABAN 1. Pilihan ganda
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
Kategori