Kondisi Awal Keaktifan Siswa dan Prestasi Belajar Siswa Kelas 6

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab IV menjabarkan hasil penelitian dan pembahasannya. Hasil penelitian meliputi proses penelitian, hasil keaktifan, dan prestasi belajar siswa. Selain hasil penelitian, diuraikan juga tentang pembahasan dari penelitian tersebut sekaligus keterbatasannya

4.1 Hasil Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan di SDN Gejayan Yogyakarta. Jumlah siswa kelas 6 SDN Gejayan Yogyakarta pada semester gasal adalah 30 siswa yang terdiri dari 10 perempuan dan 20 laki-laki. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan mulai pada tanggal 29 Oktober sampai 6 November 2014. Proses penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebagai bentuk tindakan yang dilakukan dalam upaya untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Proses penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan, digunakan sebagai sumber bagi peneliti untuk mengobservasi keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, sementara hasil belajar dilihat melalui pekerjaan siswa berupa hasil evaluasi akhir siklus.

4.1.1 Kondisi Awal Keaktifan Siswa dan Prestasi Belajar Siswa Kelas 6

SDN Gejayan Yogyakarta Tindakan awal yang dilakukan peneliti adalah menentukan kompetensi dasar yang akan mendapatkan tindakan dengan cara menganalisis hasil belajar siswa pada tahun ajaran sebelumnya, yaitu tahun ajaran 20132014. Peneliti kemudian melanjutkan dengan menganalisis kondisi kelas saat pembelajaran berlangsung, kemudian menguatkan dugaan terhadap permasalahan yang dihadapi oleh kelas tersebut berdasarkan pengamatan dan hasil identifikasi kompetensi dasar bermasalah. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa siswa kelas 6 SDN Gejayan Yogyakarta mengalami kesulitan pada Kompetensi Dasar 2.2 mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan juga 2.3 mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintah pusat dan daerah. Kondisi keaktifan siswa teridentifikasi rendah dalam observasi selama pembelajaran PKn yang dilakukan oleh guru kelas. Pengamatan yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh hasil kondisi awal keaktifan siswa kelas 6 SDN Gejayan tahun ajaran 20142015 dapat dilihat pada tabel 4.1 Tabel 4.1 Kondisi Awal Keaktifan Siswa No. Resp. Mengemukak an pendapat Keterlibatan dalam pembelajaran Tanggung jawab terhadap tugas Total turus Presenta se Golongan Aktif Tidak Aktif 1 DBS 1 1 2 28.57 √ 2 ABG 2 1 1 4 57.14 √ 3 NIF 0.00 √ 4 RPR 1 1 2 28.57 √ 5 ADS 0.00 √ 6 DEP 2 3 1 6 85.71 √ 7 EFE 1 1 2 28.57 √ 8 IRA 3 1 4 57.14 √ 9 KVA 1 1 2 28.57 √ 10 KPM 2 1 1 4 57.14 √ 11 KDE 1 1 2 28.57 √ 12 NFR 2 3 1 6 85.71 √ 13 NDS 1 1 2 28.57 √ 14 PMR 2 3 1 6 85.71 √ 15 RPA 1 1 14.29 √ 16 RRB 1 1 2 28.57 √ 17 BAB 0.00 √ 18 FFG 2 1 1 4 57.14 √ 19 MAR 1 1 2 28.57 √ 20 UIA 1 1 2 28.57 √ 21 RRW 1 1 14.29 √ 22 AYA 0.00 √ 23 ANR 1 1 2 28.57 √ 24 DYT 2 3 1 6 85.71 √ 25 MYA 1 1 2 28.57 √ 26 NRO 3 1 4 57.14 √ 27 RIN 1 1 2 28.57 √ 28 YPR 1 1 2 28.57 √ 29 CRW 1 1 2 28.57 √ 30 VPP 1 1 2 28.57 √ Jumlah siswa yang aktif dan tidak aktif 9 21 Presentase jumlah siswa yang aktif dan tidak aktif 30 70 Hasil observasi keaktifan dari beberapa pernyataan dalam indikator diakumulasikan dalam satu indikator untuk memudahkan perhitungan skor keaktifan siswa tersebut. Tabel 4.1 menunjukkan kondisi awal keaktifan siswa pada waktu mengikuti pembelajaran PKn. Siswa yang tidak memiliki skor, dikarenakan siswa tersebut di kelas memang tidak aktif melakukan hal sesuai indikator. Siswa yang tergolong aktif ada9 siswa dari 30 siswa, apabila ditulis dalam presentase menjadi 30. Siswa yang tergolong tidak aktif ada 21 siswa dari 30 siswa, apabila ditulis dalam presentase menjadi 70. Kondisi awal prestasi belajar siswa, kelas 6 SDN Gejayan tahun ajaran 20132014 dapat dilihat pada tabel 4.2 Tabel 4.2 Kondisi Awal Prestasi Belajar PKn Siswa tahun 20132014 No. Jenis Data Yang Diamati 20132014 1 Nilai tertinggi 85 2 Nilai terendah 4 3 Jumlah siswa yang lulus KKM ≥71 13 4 Jumlah siswa yang tidak lulus KKM ≤70 18 5 Rata-rata nilai 6,74 6 Presentase Lulus KKM 41,94 7 Presentase Tidak Lulus KKM 58,06 Tabel 4.2 menunjukkan kondisi awal prestasi belajar siswa kelas 6 SDN Gejayan tahun ajaran 20132014. Nilai tertinggi adalah 85; nilai terendah adalah 4; jumlah siswa yang lulus KKM ada 13 siswa; yang tidak lulus KKM ada 18 siswa; rata-rata nilai keseluruhan siswa dalam kelas adalah 6,74; presentase siswa yang lulus KKM adalah 41,94; dan presentase siswa yang tidak lulus KKM adalah 58,06. Melihat kondisi awal keaktifan dan prestasi belajar siswa tersebut, peneliti memiliki target pencapaian keaktifan dan prestasi belajar siswa selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang berlangsung selama 2 siklus. Target pencapaian keaktifan dan prestasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel 3.24

4.1.2 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 1 16

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 3 Cawas menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.

0 0 162

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PKn untuk siswa kelas V SDN Kledokan.

0 0 253

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD kelas IV di SDN Srumbung 02.

0 3 354

Peningkatan minat dan prestasi belajar siswa kelas VI pelajaran PKN melalui pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II di SDN Gejayan Yogyakarta.

0 0 303

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas IV SDN Minomartani tahun pelajaran 2012/ 2013.

0 0 179

Peningkatan minat dan prestasi belajar PKn siswa kelas V SDN Kledokan dengan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II.

0 1 239

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas IV SDN Minomartani tahun pelajaran 2012 2013

0 2 177

Peningkatan minat dan prestasi belajar PKn siswa kelas V SDN Kledokan dengan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II

0 0 237