Strategi Belajar Tinjauan Teoretik

23

3. Pengaruh persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap

keberhasilan studi Persepsi siswa tentang pentingnya belajar akan mempengaruhi keberhasilan studinya karena persepsi siswa menimbulkan motivasi dalam diri seorang siswa untuk belajar dan merasa bahwa belajar itu penting bagi dirinya untuk menambah pengetahuan dan wawasan. Seorang siswa yang mempunyai persepsi yang baik tentang pentingnya belajar akan selalu belajar kapanpun dan di manapun karena belajar itu merupakan suatu kebutuhan. Sebaliknya bagi seorang siswa yang merasa belajar itu tidak penting maka siswa tersebut tidak akan belajar sehingga siswa tersebut akan mengalami kesulitan dalam mencapai keberhasilan studinya.

4. Pengaruh persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa

dalam belajar, persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi Persepsi siswa tentang peranan guru di kelas yang baik dan positif akan mempengaruhi minat dan motivasi siswa untuk belajar, disertai dengan adanya strategi siswa dalam belajar yang teratur dan efektif maka siswa akan mencapai keberhasilan studi dengan baik. Selain itu persepsi siswa tentang pentingnya belajar juga menimbulkan motivasi dalam diri siswa untuk belajar dan merasa bahwa belajar itu sangat penting bagi dirinya sehingga dapat mencapai keberhasilan studi dengan baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 24

D. Perumusan Hipotesis

Hipotesis merupakan suatu kesimpulan sementara yang belum final dan masih harus dibuktikan kebenarannya. Berdasarkan pengertian hipotesis di atas maka hipotesis dalam penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang peranan guru di kelas terhadap keberhasilan studi siswa. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan strategi siswa dalam belajar terhadap keberhasilan studi. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi. 4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi.