40 Ruang LAB. Biologi
1 41
Rumah Dinas 1
42 Green House
1
G. Struktur Organisasi UPT SMA Negeri I Karangmojo
Struktur organisasi mempunyai peranan yang sangat penting bagi SMA Negeri I Karangmojo untuk menjalankan proses belajar-mengajar di
lingkungan sekolah. Pada saat ini yang memegang jabatan sebagai Kepala Sekolah SMA Negeri I Karangmojo adalah Drs. Sutarman, dalam
menjalankan tugasnya Kepala Sekolah dibantu oleh empat orang Wakil Kepala Sekolah dan dibantu oleh kepala bagian Tata Usaha. Struktur
Organisasi Sekolah SMA Negeri I Karangmojo untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada bagan stuktur organisasi UPT SMA Negeri I Karangmojo.
64
BAB V ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Deskripsi data akan disajikan dengan menggunakan daftar tabulasi distribusi frekuensi untuk masing-masing variabel bebas maupun variabel
terikat. Kemudian untuk menginterpretasikan masing-masing variabel dilakukan pendistribusian skor. Pendistribusian skor ini mengacu pada
Penilaian Acuan Patokan PAP II, sebagai berikut Masidjo, 1995: 157: Tabel 5.1
Penilaian Acuan Patokan PAP II Tingkat Penguasaan Kompetensi
Kriteria Penilaian 81 – 100
66 – 80 56 – 65
46 – 55 Dibawah 46
Sangat Tinggi Tinggi
Cukup Kurang
Sangat Kurang
1. Persepsi Siswa tentang Peranan Guru di Kelas
Dalam variabel ini terdapat 20 butir pertanyaan kuesioner yang sahih atau valid. Distribusi frekuensi untuk variabel Persepsi Siswa
tentang Peranan Guru di Kelas adalah sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 5.2 Interpretasi Persepsi Siswa tentang Peranan Guru di Kelas
Skor Frekuensi Persentase
Interpretasi 85-100
41 41
Sangat Tinggi 73-84
56 56
Tinggi 65-72
2 2
Cukup 58-64
1 1
Kurang 57
Sangat Kurang Jumlah
100 100
Dari tabel interpretasi Persepsi Siswa tentang Peranan Guru di Kelas di atas, diketahui bahwa untuk kategori sangat tinggi
sebanyak 41, kategori tinggi 56, kategori cukup 2, kategori kurang 1 dan sangat kurang 0. Berdasarkan data induk penelitian
untuk variabel Persepsi Siswa tentang Peranan Guru di Kelas terdapat data tertinggi sebesar 96 dan data terendah 64, dari
perhitungan data tersebut diperoleh mean sebesar 83,10 termasuk dalam kategori tinggi, dan dengan median sebesar 83,02 termasuk
dalam kategori tinggi,serta modus sebesar 83,12 termasuk dalam kategori tinggi. Standar deviasi sebesar 6,08 menunjukkan data
variabel Persepsi Siswa tentang Peranan Guru di Kelas dari responden ke responden bervariasi sebesar 6,08
Berdasarkan hasil perhitungan mean, median, dan modus serta penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan
Kategori