Pengaruh persepsi siswa tentang peranan guru di kelas terhadap

d. Persamaan Regresi Sederhana Persamaan regresi sederhana untuk variabel persepsi siswa tentang pentingnya belajar dan variabel keberhasilan studi adalah Ŷ = 67,244 + 0,125 X. Koefisien regresi b bernilai positif sebesar 0,125, artinya setiap terjadi penambahan 1 satuan untuk variabel persepsi siswa tentang pentingnya belajar, maka nilai keberhasilan studi akan mengalami penambahan sebasar 0,125. Hal ini dapat berarti bahwa semakin tinggi strategi siswa dalam belajar maka nilai keberhasilan studinya juga semakin tinggi. e. Uji Signifikan Terhadap Persamaan Regresi Sederhana Uji signifikansi terhadap model regresi sederhana menggunakan uji F dengan taraf signifikansi 5, dk pembilang = 1 dan dk penyebut = 98. Besarnya F hitung adalah 9,308 sedangkan besarnya F tabel adalah 3,942. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis ditolak karena F hitung F tabel , berarti model regresi tersebut dapat digunakan untuk memprediksi nilai variabel keberhasilan studi. Sedangkan besarnya t hitung untuk uji signifikansi koefisien regresi variabel persepsi siswa tentang pentingnya belajar sebesar 3,051 dan t 0,05, 98 adalah 1,661. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis ditolak karena t hitung t tabel . Hal ini berarti bahwa variabel persepsi siswa tentang pentingnya belajar benar-benar mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel keberhasilan studi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 . Pengaruh persepsi siswa tentang peranan guru di kelas terhadap keberhasilan studi, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi a. Rumusan Hipotesis Hipotesis dalam penelitian ini: Ho = Tidak ada pengaruh positif persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi Ha = Ada pengaruh positif persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi b. Menentukan Koefisien Korelasi Ganda Berdasarkan hasil analisis, diperoleh harga korelasi ganda Ry 1,2,3 sebesar 0,333 dengan koefisien determinasi R 2 c. Uji Signifikansi Terhadap Koefisien Korelasi Ganda sebesar 0,111. Ini berarti bahwa perubahan nilai keberhasilan studi yang disebabkan oleh variabel persepsi siswa tentang pentingnya belajar, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar adalah sebesar 11,10 sedangkan sisanya sebesar 88,90 dipengaruhi oleh perubahan variabel lain. Uji signifikansi terhadap koefisien korelasi ganda menggunakan uji F dengan taraf signifikan 5. Besarnya nilai F hitung adalah 3,999 dan besarnya F tabel dengan dk pembilang = 3, dk penyebut = 96 sebesar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2,704. Jadi F hitung lebih besar dari F tabel d. Persamaan Regresi Ganda , hal ini berarti bahwa persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap keberhasilan studi. Berdasarkan perhitungan dengan program SPSS diketahui harga konstanta k sebesar 63,915 sedangkan harga koefisien variabel bebas X 1 sebesar 0,038 , harga koefisien X 2 sebesar 0,021, dan harga koefisien X 3 Persamaan hasil pengujian regresi ganda adalah Y = 0,038x sebesar 0,093 1 + 0,021x 2 + 0,093x 3 e. Uji Signifikansi Terhadap Persamaan Regresi Ganda + 63,915. Harga koefisien regresi tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang positif dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Hal tersebut berarti bahwa semakin tinggi persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, semakin tinggi strategi siswa dalam belajar, dan semakin tinggi persepsi siswa tentang pentingnya belajar, maka akan semakin tinggi pula keberhasilan studi. Uji signifikansi terhadap persamaan regresi ganda menggunakan uji F dengan taraf signifikan 5 , dk pembilang = 3, dan dk penyebut = 96.

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Akuntasi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ka

0 1 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA DALAM BELAJAR TERHADAP Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Kemampuan Awal Siswa Dalam Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Di S

0 2 15

Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa BAB 0

0 0 17

JURNAL SRI MEKARWATI K2309074 PEND FISIKA 2009

0 0 3

PERSEPSI SISWA TENTANG PUSTAKAWAN DI PER

0 0 11

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 186

Pengaruh persepsi siswa tentang peranan guru di kelas, strategi siswa dalam belajar, dan persepsi siswa tentang pentingnya belajar terhadap keberhasilan studi : studi kasus SMA Negeri 1 Karangmojo - USD Repository

0 0 185

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, IKLIM KELAS, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 151