Penilaian : Indikator Pencapaian Standar kompetensi : Kompetensi Dasar : Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar : Metode : Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan

kehidupan sehari-hari. - Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari- hari. - Memberikan kesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari. - Memberikan salam penutup. E. Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll

F. Penilaian : Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menganalisis hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik Tes Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik ?  Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik Tes Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik ?  Menyebutkan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik Tes Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik ? Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi 49 Bisri Mustofa, S.Pd.I Maemunah, S.E.I NIP. NIP. 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Status Pendidikan : MA Miftahussalam Kelas Semester : X Ganjil Mata pelajaran : Aqidah Akhlak Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan 2 x 45 menit Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 menit

A. Standar kompetensi :

4. Memahami masalah akhlak.

B. Kompetensi Dasar :

4.1 Menjelaskan pengertian akhlak.

C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :  Menjelaskan pengertian contoh-contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.  Mencari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak.  Mendiskusikan pengertian akhlak.  Mempresentasikan persamaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti  Menyimpulkan tentang akhlak. Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama. Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.

D. Materi Ajar :

 Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.

C. Metode :

 Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok 51  Inkuiri  Pengamatan 52

D. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan

Waktu Aspek life skill Pertemuan pertama ke 1 2 x 45 Menit  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : - Memberikan salam pembuka - Menanyakan kepada siswa tentang pengertian akhlak. - Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian akhlak.  Kegiatan inti Eksplorasi - Tanya jawab awal tentang pengertian akhlak. - Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian akhlak. - Guru menyebutkan tentang Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji. Elaborasi - Mendiskusikan dalam kelompok tentang Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji. Konfirmasi - Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.  Kegiatan penutup. - Guru memberikan refleksi - Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji. - Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan 10 65 15 Pemahaman Konsep 53 budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji. - Memberikan kesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji. - Memberikan salam penutup. E. Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi pengertian akhlak Tes Tertulis Uraian  Jelaskan pengertian akhlak ?  Menjelaskan ruang lingkup akhlak Tes Tertulis Uraian  Jelaskan ruang lingkup akhlak?  Menunjukkan persamaan antara akhlak, etika, moral da budi pekerti Tes Tertulis Uraian  Jelaskan persamaan antara akhlak, etika, moral da budi pekerti ?  Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji Tes Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji ? Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bisri Mustofa, S.Pd.I Maemunah, S.E.I 54 NIP. NIP. 55 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Status Pendidikan : MA Mifthussalam Kelas Semester : X Ganjil Mata pelajaran : Aqidah Akhlak Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan 2 x 45 menit Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 menit

A. Standar kompetensi :