memutuskan apakah akan ada siklus lanjutan atau berhenti sampai pada siklus ini karena masalah yang dihadapi telah terpecahkan. Apabila terdapat
masalah dari proses refleksi maka akan dilakukan proses pengkajian ulang melalui siklus berikutnya dengan melakukan perencanaan ulang, tindakan
ulang, dan pengamatan ulang hingga permasalahan dapat teratasi.
3.2 Setting Penelitian
3.2.1 Tempat Penelitian
Peneliti melakukan penelitian di SD Kanisius Gayam I Yogyakarta yang beralamat di Jl. Ki Mangunsarkoro No. 80 Baciro, Gondokusuman, Yogyakarta.
3.2.2 Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan peneliti pada semester ganjil tahun ajaran 20142015, yaitu dimulai dari bulan Oktober hingga bulan Desember tahun 2015. Pada
observasi pertama melakukan pengamatan pada tanggal 2 Oktober 2015, dan observasi lanjutan pada 3 Oktober 2015. Kemudian peneliti melakukan uji validasi
kepada Expert Judgment pada 22 hingga 27 Oktober 2015. Pada tahap uji validitas soal dilakukan oleh peneliti pada 3 November 2015, sehingga peneliti dapat
melanjutkan untuk tahap penelitian tindakan di SD Kanisius Gayam I pada tanggal 26 November hingga 1 Desember 2015.
3.2.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Kanisius Gayam I tahun pelajaran 20142015 dengan jumlah siswa 38 orang, yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan
18 siswa perempuan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3.2.4 Objek Penelitian
Objek penelitian adalah kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran IPS untuk meningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa menggunakan media audio-
visual pada kompetensi dasar IPS 1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia.
Permasalahan dalam pembelajaran SD Kanisius Gayam I terdapat dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS pada kelas V. Berdasarkan setting
penelitian yang digunakan tersebut, peneliti memiliki beberapa alasan dalam penentuan subjek dan objek penelitian yang ditemukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi nilai siswa. Subjek dan objek penelitian tersebut digunakan dengan beberapa pertimbangan yang telah dikonsultasikan terlebih
dahulu dengan guru kelas V SD Kanisius Gayam I sebelum penelitian dilakukan. Oleh karena itu, permasalahan yang nampak dalam pembelajaran IPS tersebut
diatasi oleh peneliti dengan penggunaan media audio-visual. Hal ini tidak terlepas dari persetujuan dari guru kelas V dengan melihat kajian materi yang digunakan
sebagai subjek penelitian dan ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran yang mendukung di SD Kanisus Gayam I. Dengan demikian, penelitian dilakukan pada
siswa kelas V SD Kanisius Gayam I dalam mata pelajaran IPS dengan penggunaan media audio-visual.
3.3 Persiapan
