Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

3. Siswa dapat merinci bakteri gram positif dan gram negatif 4. Siswa dapat menentukan solusi yang dapat dilakukan terkait peranan bakteri 5. Siswa dapat menganalisis peran bakteri dalam kehidupan manusia 6. Siswa dapat Membuat kesimpulan terkait peranan bakteri dalam kehidupan manusia 7. Siswa melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya baik secara tulisan tentang ciri-ciri pemanfaatan bakteri dalam kehidupan manusia.

D. Materi Pembelajaran

Archaebacteria dan Eubacteria  Bakteri adalah kelompok organisme mikroskopis yang ada umumnya uniseluler bersel satu, tidak memiliki membran inti prokariotik, dan berdiameter sekitar 0,5-5 m.  Bagian-bagian sel bakteri, yaitu kapsul, dinding sel, membran plasma, mesosom, sitoplasma, ribosom, DNA, granula cadangan makanan, klorosom, vakuola gas, flagella, dan pilus fimbria.  Bakteri diklasifikasikan menjadi dua kelompok besar kingdom, yaitu Archaebacteria bakteri metanogen, bakteri halofil ekstrem, bakteri termofil ekstrem dan Eubacteria Proteobacteria, bakteri Gram positif, Cyanobacteria, Spirochaeta, Chlamydia.  Bakteri bereproduksi secara aseksual dengan pembelahan biner amitosis dan secara seksual dengan cara rekombinasi gen konjugasi, transduksi, transformasi  Cyanobacteria ganggang biru adalah organisme prokariot, berwarna hijau kebiruan, dan dapat berfotosintesis. Tubuh Cyanobacteria berbentuk uniseluler tunggal atau berkoloni, dan multiseluler filamentbenang

E. Metode Pembelajaran

Sains Teknologi Masyarakat- tanya jawab- diskusi kelompok

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 a. Pendahuluan 15 menit Tahapan Aktivitas Pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Motivasi Guru membuka proses pembelajaran dengan mengucap salam dan berdo’a bersama. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa membalas salam dan berdo’a bersama Siswa memperhatikan penjelasan guru 15menit Apersepsi invitasi Guru menampilkan gambar terkait permasalahan limbah rumah tangga, pabrik, tumpahan bahan kimia dll, obat-obatan antibiotik, dan metanobacterium Mengamati. Guru melakukan tanyajawab Menanya, “Pernahkah kamu melihat begitu banyak tumpahan bahan kimia? bagaimana cara membersihkannya?” Siswa memperhatikan gambar yang ditampilkan Siswa menanggapi Tanya jawab dari guru

b. Kegiatan Inti 65 menit

Kegiatan Aktivitas pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Pembentu kan konsep Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok pada LKS yang disediakan Guru memberikan tugas pada LKS yang berisi3 artikel bakteri dalam peranannya dalam kehidupan. Siswa menempatkan pada kelompok masing-masing Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mengambil tugas yang diberikan guru Siswa mendiskusikan LKS 40 menit