Kompetensi Inti Kompetensi Dasar :

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. 1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggungjawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam maupun di luar kelaslaboratorium. 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. 3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Archaebacteria dan Eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk melalui pengamatan secara teliti dan sistematis. 4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran Archaebacteria dan Eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis. Indikator pembelajaran 3.4.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, struktur dan bentuk Archaebacteria dan Eubacteria 3.4.2 Menjelaskan cara hidup dan reproduksi bakteri 3.4.3 Merinci bakteri gram positif dan bakteri gram negatif 3.4.4 Menentukan solusi yang dapat dilakukan terkait peranan bakteri 3.4.5 Menganalisis peran bakteri dalam kehidupan manusia 3.4.6 Membuat kesimpulan terkait peranan bakteri dalam kehidupan manusia 4.4.1 Melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya secara tulisan tentang ciri- ciri dan pemanfaatan bakteri dalam kehidupan manusia.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri, struktur dan bentuk Eubacteria 2. Siswa dapat menjelaskan cara hidup dan reproduksi bakteri 3. Siswa dapat merinci bakteri gram positif dan gram negatif 4. Siswa dapat menentukan solusi yang dapat dilakukan terkait peranan bakteri 5. Siswa dapat menganalisis peran bakteri dalam kehidupan manusia 6. Siswa dapat Membuat kesimpulan terkait peranan bakteri dalam kehidupan manusia 7. Siswa melakukan percobaan serta melaporkan hasilnya baik secara tulisan tentang ciri-ciri pemanfaatan bakteri dalam kehidupan manusia.

D. Materi Pembelajaran

Archaebacteria dan Eubacteria  Bakteri adalah kelompok organisme mikroskopis yang ada umumnya uniseluler bersel satu, tidak memiliki membran inti prokariotik, dan berdiameter sekitar 0,5-5 m.  Bagian-bagian sel bakteri, yaitu kapsul, dinding sel, membran plasma, mesosom, sitoplasma, ribosom, DNA, granula cadangan makanan, klorosom, vakuola gas, flagella, dan pilus fimbria.  Bakteri diklasifikasikan menjadi dua kelompok besar kingdom, yaitu Archaebacteria bakteri metanogen, bakteri halofil ekstrem, bakteri termofil ekstrem dan Eubacteria Proteobacteria, bakteri Gram positif, Cyanobacteria, Spirochaeta, Chlamydia.  Bakteri bereproduksi secara aseksual dengan pembelahan biner amitosis dan secara seksual dengan cara rekombinasi gen konjugasi, transduksi, transformasi  Cyanobacteria ganggang biru adalah organisme prokariot, berwarna hijau kebiruan, dan dapat berfotosintesis. Tubuh Cyanobacteria berbentuk uniseluler tunggal atau berkoloni, dan multiseluler filamentbenang

E. Metode Pembelajaran

Sains Teknologi Masyarakat- tanya jawab- diskusi kelompok

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 a. Pendahuluan 15 menit Tahapan Aktivitas Pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa