39
H. Uji Coba Instrumen Tes
Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian
ini uji instrumen dilakukan pada siswa di luar kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas VI MIN 15 Bintaro, Jakarta Selatan. yang terdiri dari 45
siswa. Setelah melakukan uji coba instrumen, langkah selanjutnya adalah mengolah data hasil uji coba dengan mencari validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran dan daya pembeda.
I. Instrumen Tes Pilihan Ganda 1. Validitas Instrumen
Validitas tes merupakan ukuran yang menyatakan kesahihan suatu instrumen sehingga mampu mengukur apa yang hendak diukur. Validitas tes
yang digunakan adalah validitas butir soal dengan cara membandingkan skor siswa untuk tiap butir soal dengan skor total.
Perhitungan validitas butir soal dengan korelasi point biserial sebagai berikut:
4
dimana: : koefisiensi korelasi biserial
M : realita skor dari subjek yang menjawab betul bagi item yang
dicari validitasnya M
: realita skor total : standar deviasi dari skor total
: populasi siswa yang menjawab benar
: populasi siswa yang menjawab salah
Jika harga r
hitung
r
tabel
maka butir soal tersebut dinyatakan valid.
Hasil uji validitas instrumen tes dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
4
Ahmad Sofyan, d kk, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: LP UIN Jakarta dengan UIN Jakarta Press, 2006, hal. 109
40
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen
2. Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas instrumen adalah ketepatan atau ketelitian suatu alat evaluasi. Suatu alat evaluasi atau tes disebut reliabel jika, tes tersebut dapat dipercaya,
konsisten, atau stabil produktif. Teknik yang digunakan untuk menentukan reliabilitas tes dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus K-R
20kuder-Rochardson 20 karena instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda, dengan rumus sebagai berikut:
5
dimana: r
II
: reliabilitas tes secara keseluruhan : proporsi siswa yang menjawab benar
: proporsi siswa yang menjawab salah ∑pq
: jumlah hasil perkalian antara dan
n : banyaknya item
S : standar deviasi dari tes
dengan,
5
Suharsimi arikunto,Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan,Jakarta: Bumi Aksara, 2009, hal 101
Statistik Item Soal
Jumlah Soal
45
Jumlah Siswa
45
Nomor Soal Valid
1,2,4,6,9,10,11,12,13,14,16,17,18,19,20,22,23,24, 25,26,27,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,
43,44,45
Jumlah Soal Valid
37
Presentase
82,22
Kategori