MetodeStrategi Pembelajaran Sumber Belajar

70  Membaca do’a latihan  Membaca do’a

J. Penilaian Hasil Belajar

Kunci Jawaban: 1. Sumber cahaya alami dan sumber cahaya buatan 2. Matahari, lampu listrik, lampu minyak, lampu senter, dan lilin 3. Cahaya merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan, dan cahaya dapat dibiaskan 4. Cahaya merambat lurus contoh: lampu mobil, senter dan proyektor film. Cahaya dapat menembus benda bening contoh: kaca bening, plastik bening, dan air jernih 5. Cahaya dapat dipantulkan contoh: bidang yang datar cermin dan bidang yang tidak beraturan pecahan gelas atau pecahan kaca. Cahaya dapat dibiaskan contoh: sendok dan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Instrumen Soal Skor Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Menyebutkan sumber-sumber cahaya Tes tertulis Essay 1. Sebutkan 2 sumber- sumber cahaya 2. Sebutkan 5 contoh sumber-sumber cahaya 3. Sebutkan sifat-sifat cahaya 4. Sebutkan 3 contoh peristiwa cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda bening 5. Sebutkan 3 contoh peristiwa cahaya dapat dipantulkan dan dapat dibiaskan 10 20 20 25 25 71 pensil saat dimasukkan kedalam gelas berisi air, kolam renang yang begitu tenang nampak dasar kolam yang dangkal, dan jalan beraspal pada siang hari terlihat seperti berair. Ciputat, April 2013 Peneliti Angga Pranata NIM. 108018300050 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Sekolah : SDN III Cirendeu KelasSemester : V lima II dua Waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan ke : 2 dua

A. Standar Kompetensi

Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karyamodel

B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Membuat suatu karyamodel, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

C. Indikator Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan cermin yaitu cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung 2. Siswa dapat menjelaskan cermin yaitu cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung 3. Siswa dapat memberikan contoh cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjalaskan dengan contoh cermin datar 2. Siswa dapat menjalaskan dengan contoh cermin cekung 3. Siswa dapat menjalaskan dengan contoh cermin cembung 4. Siswa dapat menjalaskan dengan contoh lensa cekung 5. Siswa dapat memberikan dengan contoh lensa cembung

E. Karakteristik sis wa yang diharapkan:

Disiplin Discipline, Rasa Hormat Respect, Perhatian attention, Tekun Diligence, Tanggung Jawab Responcibility, dan Ketelitian Carefulness

F. Materi Ajar

Cermin dan lensa

G. MetodeStrategi Pembelajaran

Kooperatif Jigsaw

H. Sumber Belajar

73 1. Putri Arum, dkk., Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas 5, Bandung: Acarya Media Utama, 2008 2. BSE, Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas 5, Pusat Perbukuan KEMDIKNAS, 2010 3. Berbagai sumber yang berkaitan dengan konsep cahaya

I. Kegiatan Pembelajaran II Tahapan

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Karakter Waktu Pendahuluan  Memberi salam  Mengkondisikan kelas dengan memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa, serta menanyakan kabar  Melakukan pretest, dengan menanyakan pengertian cermin dan lensa dan mengajak siswa untuk menyebutkan contoh cermin dan lensa  Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa serta manfaatnya jika siswa mampu menguasai materi  Menjawab salam  Duduk dengan rapih  Menjawab pertanyaan dari guru  Memperhatikan tujuan yang harus dicapai Disiplin, rasa hormat, dan perhatian 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi  Membagi siswa menjadi beberapa kelompok  Memberikan lima  Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru  Berkumpul dengan 20 menit 74 materi yang berbeda ke setiap siswa pada setiap kelompok. 1: menjelaskan sifat cermin datar, 2: menjelaskan sifat cermin cembung 3: menjelaskan sifat cermin cekung 4: menjelaskan lensa cekung 5 : menjelaskan lensa cembung  Meminta siswa membaca dan memahami spintas materi yang dibagikan kepada setiap siswa  Meminta siswa yang mendapatkan materi yang sama untuk berkumpul membentuk tim ahli dan mendiskusikan materi yang mereka dapatkan teman kelompoknya  Menerima materi yang diberikan guru  Membaca sepintas materi yang diberikan guru  Mendiskusikan sumber-sumber cahaya dan sifat-sifat