63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada Bab IV ini disajikan hasil penelitian yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 17, SMP Negeri 19 dan SMP Negeri 23 Surakarta kelas IX semester I
tahun ajaran 20082009. Hasil penelitian yang akan disajikan adalah hasil uji coba instrumen yang dilaksanakan di SMP Negeri 15 kelas IX semester I tahun ajaran
20082009, uji keseimbangan sebelum pelaksanaan penelitian, diskripsi data, hasil analisis data, dan pembahasan hasil penelitian.
A. Hasil Uji Coba Instrumen
Uji coba instrumen dalam penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 15 Surakarta kelas IX semester I tahun ajaran 20082009 pada salah satu kelas yang
telah dipilih secara acak, yaitu kelas IX D. Instrumen yang digunakan adalah tes prestasi belajar matematika pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dan
aktivitas belajar siswa dimana sebelum diujicobakan instrumen tersebut terlebih dahulu diuji validasi isi oleh validator untuk mengetahui apakah isi instrumen
tersebut telah merupakan sampel yang representatif dari keseluruhan isi hal yang diukur.
Untuk instrumen tes prestasi belajar matematika validasi isi dilakukan oleh Endang Mangularsih, S.Pd, MM, M.Pd. dan Anik Indriyani, S.Pd., M.Pd. sebagai
validator dan diperoleh hasil bahwa semua item soal pada instrumen tes prestasi belajar matematika adalah valid. Setelah dilakukan uji validasi isi kemudian
64
dilakukan uji konsistensi, indeks kesukaran, daya beda dan reliabilitas pada instrumen tes prestasi belajar matematika. Hasil uji konsistensi diperoleh bahwa
dari 30 item soal, adalah 25 item soal konsisten dan 5 item soal tidak konsisten. Soal yang tidak konsisten tersebut adalah item soal no 5, 11, 12, 26 dan 27. Untuk
hasil uji daya beda diperoleh hasil 5 item soal tes yang tidak efektif digunakan dalam tes karena mempunyai indeks daya beda di bawah 0,30, yaitu item soal tes
no 5, 11, 12, 26 dan 27. Sedangkan untuk hasil uji indeks kesukaran diperoleh 1 item soal yang dianggap tidak baik karena indeks kesukarannya tidak terletak
antara nilai 0,30 – 0,70, yaitu item soal tes no 26 karena item soal tes dianggap sukar indeks kesukaran 0,30. Dengan demikian berdasarkan uji konsistensi,
indeks daya beda dan indeks kesukaran banyaknya soal yang dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya adalah 25 item soal tes, yaitu item soal yang
konsisten, yang mempunyai indek daya beda 0,30 dan yang mempunyai indeks kesukaran antara nilai 0,30 – 0,70. Soal-soal yang digunakan tersebut adalah item
soal no1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29 dan 30. Untuk uji reliabilitas diperoleh indeks reliabilitasnya sebesar 0,855
yang berarti bahwa instrumen tes prestasi belajar matematika adalah baik. Untuk mengetahui rangkuman hasil uji konsistensi, hasil uji daya beda, uji indeks
kesukaran dapat dilihat pada Tabel 4.1, sedangkan perhitungan selengkapnya
untuk uji konsistensi, indeks kesukaran, daya beda dan reliabilitas dapat dilihat
pada Lampiran 4.
Untuk angket aktivitas belajar validasi isi dilakukan oleh Drs. Joko Slameto, M.Pd. dan Supartini, SPd., M.Pd. sebagai validator dan diperoleh hasil
65
bahwa semua item soal pada instrumen angket aktivitas belajar adalah valid. Setelah dilakukan uji validasi isi kemudian dilakukan uji konsistensi dan
reliabilitas. Hasil uji coba instrumen angket aktivitas belajar siswa untuk uji konsistensi dari 30 item soal diperoleh hasilnya adalah 26 item soal konsisten dan
4 item soal tidak konisten. Soal yang tidak konsisten tersebut adalah soal no 1, 4, 10 dan 20. Dengan demikian berdasarkan uji konsistensi banyaknya item soal
angket aktivitas belajar yang dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya sebanyak 26 item soal, yaitu item-item soal yang konsisten saja. Soal angket yang
digunakan tersebut adalah soal angket no 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 dan 30. Pada uji reliabilitas diperoleh
indeks reliabilitas sebesar 0,886 yang berarti bahwa instrumen angket aktivitas belajar adalah baik. Untuk mengetahui rangkuman uji konsistensi pada angeket
aktivitas belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 4. 2, sedangkan perhitungan
selengkapnya untuk uji konsistensi dan reliabilitas dapat dilihat pada Lampiran 4.
Tabel 4.1 Hasil Rangkuman Analisis Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Matematika
SOAL r
xy
KONSISTENSI D
KETERANGAN TK
KETERANGAN KESIMPULAN
1 0,647
Konsisten 0,727
Digunakan 0,625
Sedang Digunakan
2 0,676
Konsisten 0,818
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
3 0,530
Konsisten 0,636
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
4 0,711
Konsisten 0,909
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
5 0,290
Tidak 0,182
Disisihkan 0,675
Sedang Dibuang
6 0,559
Konsisten 0,727
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
7 0,350
Konsisten 0,455
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
8 0,378
Konsisten 0,455
Digunakan 0,550
Sedang Digunakan
9 0,354
Konsisten 0,364
Digunakan 0,550
Sedang Digunakan
10 0,391
Konsisten 0,545
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
11 0,047
Tidak 0,091
Disisihkan 0,550
Sedang Dibuang
66
12 0,256
Tidak 0,273
Disisihkan 0,675
Sedang Dibuang
13 0,444
Konsisten 0,455
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
14 0,324
Konsisten 0,455
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
15 0,573
Konsisten 0,545
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
16 0,458
Konsisten 0,455
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
17 0,354
Konsisten 0,545
Digunakan 0,550
Sedang Digunakan
18 0,495
Konsisten 0,727
Digunakan 0,400
Sedang Digunakan
19 0,572
Konsisten 0,636
Digunakan 0,550
Sedang Digunakan
20 0,598
Konsisten 0,727
Digunakan 0,525
Sedang Digunakan
21 0,506
Konsisten 0,545
Digunakan 0,625
Sedang Digunakan
22 0,547
Konsisten 0,545
Digunakan 0,675
Sedang Digunakan
23 0,362
Konsisten 0,545
Digunakan 0,550
Sedang Digunakan
24 0,397
Konsisten 0,364
Digunakan 0,450
Sedang Digunakan
25 0,373
Konsisten 0,545
Digunakan 0,525
Sedang Digunakan
26 0,252
Tidak 0,182
Disisihkan 0,175
Sukar Dibuang
27 0,007
Tidak 0,091
Disisihkan 0,425
Sedang Dibuang
28 0,601
Konsisten 0,636
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
29 0,551
Konsisten 0,636
Digunakan 0,650
Sedang Digunakan
30 0,375
Konsisten 0,545
Digunakan 0,575
Sedang Digunakan
Tabel. 4.2 Rangkuman Analisis Uji Coba Instrumentasi Angket Aktivitas belajar
No, Soal r
xy
Konsistensi Kesimpulan
1 0,239 Tidak
Dibuang 2
0,562 Konsisten Digunakan
3 0,695 Konsisten
Digunakan 4
0,123 Tidak Dibuang
5 0,702 Konsisten
Digunakan 6
0,654 Konsisten Digunakan
7 0,556 Konsisten
Digunakan 8
0,490 Konsisten Digunakan
9 0,593 Konsisten
Digunakan 10
0,099 Tidak Dibuang
11 0,438 Konsisten
Digunakan 12
0,545 Konsisten Digunakan
13 0,403 Konsisten
Digunakan 14
0,430 Konsisten Digunakan
15 0,663 Konsisten
Digunakan 16
0,576 Konsisten Digunakan
17 0,525 Konsisten
Digunakan
67
18 0,782 Konsisten
Digunakan 19
0,606 Konsisten Digunakan
20 0,058 Tidak
Dibuang 21
0,568 Konsisten Digunakan
22 0,434 Konsisten
Digunakan 23
0,335 Konsisten Digunakan
24 0,592 Konsisten
Digunakan 25
0,531 Konsisten Digunakan
26 0,633 Konsisten
Digunakan 27
0,648 Konsisten Digunakan
28 0,683 Konsisten
Digunakan 29
0,519 Konsisten Digunakan
30 0,325 Konsisten
Digunakan
B. Uji Keseimbangan
Kategori