LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI D
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
5
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi D, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi,
Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Reaksi Redoks 4 Hukum Faraday, 2. Termokimia 2 Perubahan Entalpi,
3. Laju Reaksi 2, 4. Alkohol, Eter dan Haloalkana.
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap kegiatan pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario penyajian materi pada diklat. Alur model pembelajaran
melalui moda tatap muka penuh dan tatap muka In-On-In adalah sebagai
berikut.
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI D
6
Gambar 1. Alur Model Pembelajaran Tatap Muka
Deskripsi kedua moda diklat tatap muka ini terdapat pada penjelasan berikut. 1. Deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh
Alur dan deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh
Gambar 2. Alur Cara Penggunaan
Modul pada Tatap Muka Penuh
Deskripsi Kegiatan a. Pendahuluan
Pada kegiatan
pendahuluan Anda
dipersilahkan mempelajari :
1 latar belakang
yang memuat
gambaran materi modul 2 tujuan penyusunan modul mencakup
tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi modul
3 kompetensi atau indikator yang akan
dicapai atau ditingkatkan melalui modul.
4 ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran
5 langkah-langkah penggunaan modul
