4. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20132014 yaitu pada bulan April
– Desember 2013.
Kegiatan Bulan
April Mei
Juni Juli
Agustus Sebtember
November Desember
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.
Persiapan a.
Pengumpulan data
b. Penyusunan
kerangka proposal
c. Menyusun
Proposal d.
Bimbingan dengan dosen
e. Pengajuan
proposal 2.
Pelaksanaan a.
Menyiapkan instrumen
b. Menyiapkan
kelas dan
media pembelajaran
c. Melaksanaka
n tindakan I d.
Melaksanaka n tindakan II
3. Penyusunan
laporan a.
Pengolahan hasil
penelitian b.
Penyusunan dalam bentuk
artikel 4.
Ujian 5.
Revisi laporan penelitian
6. Penyerahan
laporan
C. Rencana Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan terdiri 2 siklus. Tiap siklus direncanakan 1 pertemuan. Tiap-tiap siklus direncanakan berkesinambungan, artinya
proses dan hasil siklus I akan ditindak lanjuti dalam siklus 2. Prosedur penelitian tindakan kelas ini setiap siklus meliputi perencanaan planning, tindakan acting, observasi
observing, refleksi reflecting. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Persiapan
a. Meminta ijin untuk mengadakan penelitian di kelas IV kepada kepala sekolah
SDN Keniten. b.
Observasi Observasi dilakukan untuk mendapatkan data baik kondisi siswa maupun
prestasi belajar siswa yang berupa daftar nilai IPS dan mengamati kegiatan belajar mengajar dalam mata pelajaran IPS kelas IV SDN Keniten.
c. Melakukan identifikasi masalah
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti mengidentifikasi masalah tentang prestasi belajar siswa tentang meteri menunjukan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta pemanfaatanya untuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat. Tahapan pertama adalah mengidentifikasi pembelajaran IPS siswa kelas
IV SDN Keniten tahun pelajaran 20132014. Hal ini untuk mengetahui permasalahan pembelajaran IPS khususnya pada materi pokok tersebut.
Dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa prestasi belajar siswa pada materi pokok tersebut masih rendah. Hal ini terbukti dari hasil ulangan pada
pembelajaran IPS. Dari hasil nilai ulangan siswa yang berjumlah 22 siswa laki –
laki 10, permpuan 12 hanya 6 siswa atau 27,27 yang nilainya mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM yang telah ditentukan yaitu 65. Siswa yang tidak
tuntas ada 16 siswa atau 72,73, dan nilai rata – ratanya adalah 56, 36.
Untuk memecahkan permasalahan tersebut, peneliti merencanakan sebuah pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran kooperatif teknik
mencari pasangan pada siswa kelas IV SDN Keniten mata pelajaran IPS tahun pelajaran 20132014.
d. Mengkaji kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran
Kompetensi dasar yang mengalami permasalahan yaitu menunjukan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatanya untuk kegiatan ekonomi
dilingkungan setempat. e.
Mempersiapkan silabus Silabus disusun dengan mengambil satu kompetensi dasar dari empat
kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum kelas IV semester II yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti.
Kategori