Perhitungan Distribusi frekuensi, rata-rata average dan standar deviasi Kelas Kontrol
A. Pretest
1. Distribusi frekuensi Diketahui data skor hasil belajar peserta didik sebagai berikut:
40 45
45 50
50 55
55 55
60 60
60 60
60 60
60 65
65 65
65 65
65 70
70 70
75 75
75 80
80 85
Langkah-langkah dalam penyusunan tabel distribusi frekuensi sebagai berikut: a. Rentang kelas R
= skor terbesar – skor terkecil
= 85 – 40
= 45 b. Banyak kelas interval K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 30 = 1 + 4,875
= 5,875 dibulatklan menjadi 6 c. Panjang kelas interval i =
dibulatkan menjadi 8 d. Tabel distribusi frekuensi postest
No Interval
f X
fX Bts
bwh Bts
atas fka
X
2
fX
2
1 40
– 47 3
43,5 130,5
39,5 47,5
3 1892,25
5676,75 2
48 – 55
5 51,5
257,5 47,5
55,5 8
2652,25 13261,25
3 56
– 63 7
59,5 416,5
55,5 63,5
15 3540,25
24781,75 4
64 – 71
9 67,5
607,5 63,5
71,5 24
4556,25 41006,25
5 72
– 79 3
75,5 226,5
71,5 79,5
27 5700,25
17100,25 6
80 – 87
3 83,5
250,5 79,5
87,5 30
6972,25 20916,75
Jumlah 30
- 1889
- -
- -
122743
Keterangan: f = frekuensi
Bts atas = skor terakhir ditambah 0,5 X = nilai tengah dari interval
Bts bwh= skor pertama dikurangi 0,5
2. Rata-rata avarage
a. Mean X
= =
= 62,97
b. Median Mdn
=
l
=
c. Modus Mo =
=
3. Standar deviasisimpangan baku SD =
= =
= 11,25
B. Postest
1.
Distribusi frekuensi Diketahui data skor hasil belajar peserta didik kelas kontrol sebagai berikut:
40 40
45 45
50 50
50 50
50 55
55 55
60 60
60 60
60 65
65 65
70 70
70 70
75 75
75 80
80 85
Langkah-langkah dalam penyusunan tabel distribusi frekuensi sebagai berikut: a. Rentang kelas R
= skor terbesar – skor terkecil
= 85 – 40
=45
b. Banyak kelas interval K = l
– 3,3 log n = 1
– 3,3 log 30 = 1 + 4,875
= 5,875 dibulatkan menjadi 6 c. Panjang kelas interval i
= dibulatkan menjadi 8
d. Distribusi frekuensi pretest
No Interval
f X
fX Bts
bwh Bts
atas fka
X
2
fX
2
1 40
– 47 4 43,5 174
39,5 47,5 4
1892,25 7569
2 48
– 55 8 51,5 412
47,5 55,5 12
2652,25 21218
3 56
– 63 5 59,5 297,5 55,5 63,5 17 3540,25
17701,25 4
64 – 71 7 67,5 472,5 63,5 71,5 24
4556,25 31893,75
5 72
– 79 3 75,5 226,5 71,5 79,5 27 5700,25
17100,25 6
80 - 87 3
83,5 250,5
79,5 87,5 30
6972,25 20916,75
Jumlah 30
- 1833
- -
- -
116399
Keterangan: f = frekuensi
Bts atas = skor terakhir ditambah 0,5 X = nilai tengah dari interval
Bts bwh= skor pertama dikurangi 0,5
2. Rata-rata avarage a. Mean X
= =
b. Median Mdn = l , dengan
l : batas bawah dari interval yang mengandung median 12 N
N : jumlah frekuensi
fkb : frekuensi kumulatif yang terletak dibawah interval yang
mengandung median fi
: frekuensi dari interval yang mengandung median maka,
Mdn = c. Modus Mo =
, dengan u
: batas atas dari interval yang mengandung median fa
: frekuensi yang terletak di atas interval yang mengandung modus
fb : frekuensi yang terletak di bawah interval yang mengandung
modus maka,
Mo = 55,5
3. Standar deviasisimpangan baku SD =
= =
= 12,11
Siswa Pretest
Postest
1 45
40 2
45 50
3 50
55 4
50 55
5 50
55 6
55 55
7 55
60 8
55 60
9 60
60 10
60 60
11 60
65 12
60 65
13 60
65 14
60 65
15 60
65 16
60 70
17 65
70 18
65 75
19 65
75 20
65 80
21 65
80 22
70 80
23 70
80 24
70 85
25 75
95 26
75 95
27 75
95 28
80 95
29 90
95 30
90 95
N = 30 1905
2140 S
2
129,5689 117,4713
F 1,10
F
t
1,85
Uji Homogenitas Kelas Eksperimen
Uji Homogenitas menggunakan rumus:
dengan
Dari perhitungan di atas diperoleh harga F
hitung
sebesar 1,10, sedangkan harga F
tabel
dengan n = 30 dan taraf keyakinan 0,05 sebesar 1,85 karena F
hitung
F
tabel
yaitu 1,10 1,85 maka dapat disimpulkan bahwa sampel kelas eksperimen bersifat homogen.
Uji Homogenitas Kelas Kontrol
Uji homogenitas menggunakan rumus: F =
dengan S
2
=
Siswa Pretest
Postest
1 40
40 2
45 40
3 45
45 4
50 45
5 50
50 6
55 50
7 55
50 8
55 50
9 60
50 10
60 55
11 60
55 12
60 55
13 60
60 14
60 60
15 60
60 16
65 60
17 65
60 18
65 65
19 65
65 20
65 65
21 65
70 22
70 70
23 70
70 24
70 70
25 75
75 26
75 75
27 75
75 28
80 80
29 80
80 30
85 85
N = 30 1885
1830 S
2
68,7644 51,3793
F 1,34
F
t
1,85
Dari perhitungan di atas diperoleh harga F
hitung
sebesar 1,34, sedangkan harga F
tabel
dengan n= 30 dan taraf keyakinan 0,05 sebesar 1,85, karena F
hitung
F
tabel
yaitu 1,34 yaitu 1,34 1,85, maka dapat disimpulkan bahwa sampel bahwa sampel kelas kontrol bersifat
homogen.
Kisi-Kisi Instrumen Sekolah
: MTs Jamiatus Solihin Cipondoh Kelas
: VIII Delapan Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam IPA Alokasi Waktu
: 1 x 2 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi Dasar Materi
Indikator Soal
Jawa
Menjelaskan hubungan bentuk
energi dan
perubahannya, prinsip usaha dan energi serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari. Energi dan
Perubahannya Menunjukkan
bentuk-bentuk energi
1. Alat berikut yang menghasilkan energi listrik adalah …. a. solder c. setrika listrik
b. baterai d. bahan makanan
C
Memahami pengertian energi
kinetik 2. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena
…. a. geraknya c.
panasnya b. kedudukannya d. kecepatannya
A
Mengaplikasikan konsep energi
3. Kendaraan bermotor membutuhkan bahan bakar seperti bensin, solar dan lain-lain. Energi yang dibutuhkan
kendaraan bermotor tersebut adalah energi …. a. kinetik
c. mekanik b. kimia d.
bunyi B
Mengaplikasikan contoh energi
4. Benda yang digesek- gesekkan memiliki energi ….
a. potensial dan energi kalor c. mekanik dan potensial b. listrik dan energi mekanik d. kalor dan energi kinetic
D Mengaplikasikan
contoh energi 5. Sebuah benda yang dilempar mengenai dinding memiliki
energi …. a. kinetik dan potensial c. listrik dan kalor
b. kinetik dan mekanik d. mekanik dan potensial
A
Mengaplikasikan perubahan energi
6. Perubahan energi potensial dan energi kinetik pada roller coaster
terjadi pada saat …. a. energi potensial pada saat roller coaster bergerak menurun
A
dan energi kinetik terjadi pada saat roller coaster bergerak naik
b. energi potensial pada saat roller coaster bergerak naik dan energi kinetik terjadi pada saat roller coaster bergerak
menurun c. energi potensial pada saat roller coaster bergerak menurun
dan energi kinetik terjadi pada saat roller coaster diam. d. energi potensial pada saat roller coaster diam dan energi
kinetik terjadi pada saat roller coaster bergerak naik Memahami proses
terjadinya energi 7. Urutan proses terjadinya listrik pada kincir angin yang
benar adalah …. a. energi angin yang memutar kincir angin, diteruskan untuk
memutar rotor pada generator di bagian belakang kincir angin, sehingga akan menghasilkan energi listrik
b. energi angin memutar rotor pada belakang generator yang akan memutar kincir sehingga terjadilah energi listrik
c. energi angin akan memutar kincir sehingga akan menghasilkan energi listrik pada generator
d. energi angin akan memutar rotor sehingga akan menghasilakan energi listrik pada generator
A
Memahami perubahan energi
8. Perubahan energi yang terjadi pada kipas angin listrik adalah energi ….
a. gerak menjadi energi listrik b. listrik menjadi energi gerak
c. kinetik menjadi energi panas d. panas menjadi energi kinetic
B
Memahami perubanhan energi
9. Benda yang mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah ….
a. bohlam c. kompor
b. kipas angin listrik d. biola
B
Memahami perubahan energi
10. Perubahan energi yang terjadi pada batu baterai dan aki adalah energi ….
a. panas menjadi energi kimia b. gerak menjadi energi kimia
c. kimia menjadi energi listrik d. panas menjadi energi listrik
C
Memahami perubahan energi
11.
Perubahan energi yang terjadi adalah…. a. kinetik menjadi energi panas
b. potensial menjadi energi gerak c. kinetik menjadi energi potensial
d. kinetik menjadi energi gerak C
Mengaplikasikan perubahan energi
12. Pada saat benda bergerak jatuh, besaran yang berkurang adalah ….
a. energi kinetik c. energi mekanik
b. energi potensial d. kecepatan jatuh
B
Mengaplikasikan perubahan energi
13. Jika sebuah benda yang bergerak memiliki massa 4 kg dan energi yang dimilikinya 200 J, maka kecepatan benda tersebut
adalah …. a. 10 ms
b.20 ms c. 30 ms d. 40 ms
A
Mengaplikasikan perubahan energi
14. Sebuah benda pada ketinggian 10 m memiliki energi 400 J. Jika percepatan gravitasi 10 ms, maka massa benda tersebut
adalah …. a. 2 kg
b. 4 kg c.6 kg
d. 8 kg B
Energi Potensial dan
Energi Kinetik Memahami
konsep energi kinetik
15. Benda yang bergerak memiliki energi …. a. mekanik
b. panas c. potensial d. kinetic
D Memahami
konsep energi potensial
16. Energi potensial gravitasi adalah …. a.energi yang dimiliki sebuah benda karena ketinggiannya
terhadap titik acuan b. energi yang dimiliki sebuah benda karena geraknya
A
c.energi yang dimiliki sebuah benda karena kecepatannya d. energi yang dimiliki sebuah benda karena massanya
Mengaplikasikan konsep energi
potensial
A
17.
B
C
D
Pada gambar diatas keempat bola identik dan diletakkan pada tempat seperti gambar. Energi potensial terbesar dimiliki oleh
bola…. a. A
b. B c. C
d. D A
Mengaplikasikan konsep energi
potensial 18. Buah kelapa tergantung pada tangkainya pada ketinggain
10 m. Jika massa buah kelapa 800 gram dan percepatan gravitasi ditempat itu 10 ms
2
, maka energi potensialnya adalah….
a. 80 J b. 85 J
c. 95 J d. 105 J
A Mengaplikasikan
konsep energi potensial
19. Sebuah benda bermassa 1 kg dilempar vertikal keatas dengan kecepatan 20 ms. Jika percepatan gravitasi 10 ms
2
maka ketinggian benda saat Ek = 43 Ep adalah… a. 1,5 m
b. 10,0 m c. 15,0 m
d. 20,0 m
C
Mengaplikasikan konsep energi
potensial 20. Sebuah benda dengan Ep = 2 Ek, massa yang dimiliki
benda 5 kg. Jika benda jatuh dari ketinggian 10 m, maka kecepatannya adalah ….
a. 5 ms b. 10 ms c. 15 ms
d. 20 ms B
Mengaplikasikan 21. Dua buah benda p dan q dengan kecepatan masing-masing
A
konsep energi kinetik
72 kmjam dan 36 km jam, jika masing-masing benda memilki massa 15 kg dan 20 kg maka perbandingan besar
energi benda p dan q adalah …. a. Ek
P
Ek
q
c. Ek
P
= Ek
q
b. Ek
P
Ek
q
d. Ek
P
= Ek
q
= 0 Menganalisis
konsep energi potensial
22. Dua buah benda p dan q tergantung di pohon dengan ketinggian masing-masing 5 m dan 8 m, massa benda p = 4
kg, jika energi potensial total = 400 J, maka massa benda q adalah ….
a. kg b. 1,5 kg c. 2 kg
d. 2,5 kg D
Menganalisis konsep energi
kinetik 23. Benda A dan B masing-masing memiliki massa 5 kg dan 2
kg, jika kecepatan benda B = 10 ms dan energi kinetik total = 2350 J, berapakah kecepatan benda A ….
a. 10 ms b. 20 ms
c. 30 ms d. 40 ms
C
Energi Mekanik
Mengetahui hukum kekekalan
energi mekanik 24. Bunyi hukum kekekalan energi adalah ….
a. energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan b. energi dapat dimusnahkan dan diciptakan
c. energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan tetapi tidak dapat diubah dari satu bentuk kebentuk lainnya
d. energi tidak dapat dimusnahkan dan diciptakan tetapi hanya dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya
D
Memahami hukum kekekalan
energi mekanik 25. Hubungan antara Em , Ek dan Ep yang benar adalah ….
a. Em = Ek + Ep c. Em = Ek
– Ep b. Em = EkEp
d. Em = EpEk A
Memahami hukum kekekalan
energi mekanik 26. Untuk memperoleh bentuk energi sesuai dengan
kebutuhan kita dapat mengubah bentuk energi satu kebentuk lainnya. Selama terjadi perubahan bentuk energy tidak ada
energi yang hilang. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa….
a. energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan b. energi dapat dimusnahkan dan diciptakan
c. energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan tetapi tidak dapat diubah dari satu bentuk kebentuk lainnya
d. energi tidak dapat dimusnahkan dan diciptakan tetapi hanya dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya
D
Mengaplikasi hukum kekekalan
energi mekanik 27. Perhatikan tabel dibawah ini
Ek Ep
1 80
60 20
2 60
50 20
3 40
20 20
4 20
20 20
Yang menyatakan hubungan Em, Ek dan Ep adalah …. a. 1 dan 2
b.2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 1
dan 3 D
Mengaplikasi hukum kekekalan
energi mekanik 28. Sebuah benda memiliki energi mekanik 100 J, jika energi
kinetiknya 75 J, maka energi potensial benda tersebut adalah ….
a. 25 J b. 50 J
c. 75 J d. 100 J
A
Menganalisis hukum kekekalan
energi mekanik 29. Dua buah benda A dan B masing-masing bermassa 2 kg
dan 4 kg memiliki kecepatan 4 ms dan 5 ms. Jika benda A berada pada ketinggian 10 m dan energi mekanik total yang
dimiliki kedua benda 586 J, maka ketinggian benda tersebut adalah ….
a. 6 m b. 8 m
c. 10 m d. 12 m
A
Usaha Mengetahui
pengertian usaha 30. Hasil kerja suatu gaya yang mengakibatkan suatu benda
berpindah tempat disebut …. a. energi b. usaha c. gaya
d. daya B
Memamai aplikasi usaha
31. Sebuah benda dengan gaya 40 N berpindah sejauh 10 m. Berapa usaha benda tersebut ….
a. 400 J b. 200 J c. 100 J d. 50 J A
Mengaplikasi pengertian usaha
32. Buah pepaya m= 1 kg jatuh dari tangkainya setinggi 4 m. Jika percepatan gravitasi di tempat itu 10 ms
2
, maka usaha yang bekerja pada pepaya sebesar….
a. 20 J b. 40 J
c. 50 J d. 60 J
B
Mengaplikasi pengertian usaha
33. Nur dan Ani mendorong sebuah peti masing-masing dengan gaya 60 N dan 75 N. akibat dorongan mereka maka
peti berpindah sejauh 2m. Usaha bersama yang mereka D
lakukan adalah…. a. 15 J
b. 30 J c. 135 J d. 270 J
Menganalisis aplikasi usaha
34. Nuri dan Mari masing-masing mendorong sebuah balok, usaha total yang mereka lakukan sebesar 900 N. Nuri
mendorong dengan gaya 200 N dan benda tersebut sama-sama berpindah sejauh 2 m, maka massa benda yang didorong
Mari adalah ….gaya gravitasi 10 ms
2
a. 10 kg b. 15 kg
c. 20 kg d 25
kg D
Menganlisis aplikasi usaha
35. Ani dan Ina mendorong sebuah peti dengan usaha 900 J, jika Ina mendorong dengan gaya 250 N dan benda berpindah
sejauh 2 m, maka gaya yang dilakukan Ani adalah …. a. 200 N b. 400 N
c. 600
N d. 800 N
A
soal yang valid yang digunakan untuk pretes dan postes C1 : Ingatan
C2 : Pemahaman C3 : Aplikasi
C4 : Analisis
Lembar Kerja SiswaLKS Nama Sekolah
: Mts Jamiatul Gulami Kelas semester : VIII 2
Mata Pelajaran : fisika Materi pokok
: Energi Potensial
Nama Kelompok : A. Judul
: Energi Potensial
B. Tujuan : Menguji energi potensial
Kategori