Perumusan Masalah Penelitian PENDAHULUAN

Komunikasi merupakan cara untuk sharing gagasan dan mengklasifikasikan pemahaman. Ketika seorang siswa ditantang berargumentasi untuk menkomunikasikan hasil pemikiran mereka kepada orang lain secara lisan atau tertulis. Mereka belajar untuk menjelaskan dan meyakinkan orang lain, mendengarkan gagasan orang lain, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan pengalaman mereka. Kemampuan komunikasi matematik adalah kemampuan untuk mengekspresikan ide-ide dan pemahaman matematika secara lisan dan tulisan menggunakan bilangan, simbol, gambar, grafik, diagram atau kata-kata. Komunikasi adalah proses penting dalam belajar matematika. Melalui komunikasi siswa dapat merenungkan dan memperjelas ide-ide matematika serta menghubungkan antar konsep matematika sehingga siswa menjadi jelas, meyakinkan dan tepat dalam menggunakan bahasa matematika. Schoen, Bean dan Ziebarth dalam Ansari mengemukakan bahwa komunikasi matematik adalah kemampuan siswa untuk menjelaskan dan mengkontruksi suatu masalah dalam bentuk representasi lain dengan cara yang unik. 2 Maksudnya adalah kemampuan siswa untuk menjelaskan suatu ide matematik dengan berbagai cara, misalnya siswa membuat suatu model matematika, siswa menyatakan ide matematik dalam bentuk gambar. Sullivan dan Mousley dalam Ansari mempertegas bahwa komunikasi matematik mencakup kemampuan siswa mendengarkan, berbicara, menulis, kemudian mempresentasikan suatu ide matematik. 3 Ketika siswa memperoleh konsep matematika yang diberikan oleh guru melalui proses menyimak yang kemudian mencatat ide penting dari konsep yang disampaikan tersebut, atau siswa memperoleh konsep tersebut secara sendiri melalui bacaan yang ditelaah dan kemudian diinterpretasikannya, maka pada saat tersebut berlangsung proses komunikasi dalam pembelajaran matematika. Kemampuan komunikasi matematik dapat berkembang ketika diskusi antar siswa dilakukan dimana , siswa diharapkan mampu menyatakan, 2 Bansu Irianto Ansari, “Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa SMA melalui Strategi Think Talk Write”, Disertasi pada Pascasarjana UPI Bandung, Bandung, 2003, hh. 16-17, tidak dipublikasikan. 3 Ibid., 17