1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

5. Jumlah Siswa

Jumlah siswa kelas 7 : 208 Jumlah siswa kelas 8 : 201 Jumlah siswa kelas 9 : 127 Jumlah seluruh siswa : 536

6. Sarana dan Prasarana

a. 18 Ruang kelas b. Ruang guru c. Ruang tata usaha d. Laboratorium komputer e. Laboratorium IPA f. Masjid putri g. Masjid putra h. Asrama putri i. Asrama putra j. Laundry k. Kamar mandi l. Klinik kesehatan santri m. Ruang makan n. Lapangan olahraga o. Taman

7. Ekstrakurikuler

SMPIT Rahmaniyah Cilodong memiliki sejumlah kegiatan ekstrakurikuler diantaranya: a. Rohis b. Pramuka c. Sepak Bola

B. Data Hasil Pretest dan Posttest

Pada penelitian ini sebelum kegiatan pembelajaran menggunakan media flip chart maka siswa diberikan pretest terlebih dahulu untuk mengukur kemampuan awal siswa. Instrumen pretest berupa tes objektif sebanyak 35 soal. Setelah data pretest diperoleh maka langkah selanjutnya yaitu menerapkan kegiatan pembelajaran menggunakan media flip chart. Setelah materi pelajaran selesai dibahas maka posttest dilakukan untuk melihat pengaruh dari model pembelajaran tersebut. Berikut ini disajikan pada histogram sebagai berikut: Diagram 4.1 Histogram Nilai Pretest dan Posttest Dari hasil pretest dapat diketahui bahwa data yang diperoleh dari responden atau siswa sebanyak 30 nilai terendahnya 42,86 diperoleh 2 orang siswa, sedangkan nilai tertingginya yaitu 65,71 diperoleh 2 orang siswa. Berdasarkan hasil perhitungan, modus dari data ini yaitu nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah 51,43 didapatkan oleh 7 orang siswa sedangkan rata-rata atau mean yang diperoleh dari seluruh siswa yaitu 54,28. Setelah pembelajaran yang direncanakan selama satu pertemuan telah berakhir maka dilakukanlah posttest. Dari responden yang sama dengan pretest dapat diketahui nilai posttest terendahnya 48,57 diperoleh seorang siswa sedangkan nilai tertingginya 91,43 diperoleh seorang siswa. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, modus dari data ini yaitu nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah 65,71 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 pretest posttest

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Pengaruh Penggunaan Media Grafis (Gambar) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama islam (Quasi eksperimen di SMP PGRI 1 Ciputat)

2 43 140

Efektivitas penggunaan media permainan kartu dalam meningkatkan hasil belajar IPS terpadu siswa pada materi ekonomi (penelitian tindakan kelas di SMP Darussalam Cimanggis-Ciputat)

4 40 140

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU MELALUI MEDIA PIE CHART UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII

0 16 114

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS : Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Bandung.

1 11 49

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VII MTS AL-FALAH MUNCAK Putut Wisnu Kurniawan STKIP PGRI Bandar Lampung ABSTRACT - View of Pengaruh Penggunaan Media Film Sebagai Sumber Belajar IPS

0 0 14