2. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu mengenal energi panas dan
perubahannya dengan benar. 3.
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Sumber-sumber energi
2. Perubahan bentuk energi
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik 2.
Metode : Permainan, diskusi, Tanya jawab, penugasan, dan
ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahul uan
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan sub tema yang akan dipelajari
tentang “pemanfaatan energi”
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi,
mengkomunikasikan, dan
menyimpulkan
10 menit
Inti Siswa mengamati gambar-gambar tentang
macam-macam sumber energi Guru menjelaskan materi tentang sumber energi
Guru membagikan potongan-potongan puzzle
Siswa mencari potongan-potongan puzzle yang sesuai dengan gambar yang diperlihatkan guru
pada teman kelas mencoba
Siswa menjadi satu kelompok dengan teman yang mempunyai potongan-potongan puzzle
180 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
yang membentuk sebuah gambar Siswa mengamati gambar puzzle yang telah
disusun kemudian berdiskusi dengan teman kelompok tentang manfaat sumber energi yang
didapat
menalar, menanya,
mengkomunikasikan
Siswa saling menukarkan gambar puzzle dengan
kelompok lain,
kemudian siswa
mengamati gambar puzzle tersebut dan berdiskusi tentang manfaat sumber energy
berdasarkan gambar menalar, menanya, mengkomunikasikan
Siswa saling menukarkan gambar puzzle kepada kelompok lain sampai semua kelompok dapat
mendiskusikan gambar puzzle yang ada Guru memberi penjelasan mendalam mengenai
sumber energi dengan menggunakan media kipas, senter, kertas basah, lampu ruangan
Guru menjelaskan peraturan permainan pada kegiatan ini. Dalam permainan ini terdapat 5
pos. Pos 1 energi gerak, pos 2 energi bunyi, pos 3 energi panas, pos 4 energi listrik, dan pos 5
energi cahaya. Kelompok musik masuk ke pos 1, kelompok api masuk ke pos 2, kelompok
cahaya masuk ke pos 3, kelompok angina masuk ke pos 4, dan kelompok cahaya masuk
ke pos 5.
Siswa secara berkelompok mengamati dan mencoba media yang ada di setiap pos
kemudian menuliskan
di lembar
kerja
menalar, menanya, mengkomunikasikan
Masing-masing siswa mengerjakan soal
evaluasi menalar Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar yang telah dilakukan
Bertanyajawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi
Guru membagikan soal evaluasi pada masing-
masing siswa
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat tentang pembelajaran
yang telah diikuti
20 menit
