Kompetensi Inti KI Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Waktu Kegiatan Penutup 1. Siswa menanya apabila ada materi yang belum dimengerti 2. Siswa mengumpulkan lembar kerja 3. Siswa mengucapkan terimakasih dan beristirahat 1. Guru bertanya pada siswa apakah ada materi yang belum dimengerti 2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan lembar kerja 3. Guru mempersilahkan siswa untuk beristirahat 15 menit Penggalan 3 Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Waktu Kegiatan Awal: Pendahuluan 10 menit 1. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai KPK 2. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai sumber energi alternatif yaitu kelapa sawit 1. Guru melakukan pengulangan materi mengenai KPK 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai sumber energi alternatif yaitu kelapa sawit 10 menit Kegiatan Inti 50 menit 1. Siswa mengamati gambar yang ditujukkan guru mengamati 2. Siswa mendengarkan cerita mengenai Biodiesel berbahan baku kelapa sawit menalar 3. Siswa menceritakan kembali cerita yang telah disajikan menalar, mencoba 4. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya 5. Siswa kembali lagi berkumpul bersama kelompok 6. Siswa mendapatkan peralatan untuk meronce mengamati 7. Siswa mengamati hasil roncean dari guru mengamati 8. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai cara 1. Guru menunjukkan sebuah gambar kelapa sawit 2. Guru menceritakan tentang “Biodiesel Berbahan Baku Kelapa Sawi t” 3. Guru meminta siswa untuk menulis informasi dari cerita yang telah disajikan 4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil kerjanya 5. Guru meminta siswa untuk berkumpul bersama kelompok awal 6. Guru membagikan alat dan bahan untuk meronce 7. Guru menampilkan hasil roncean yang telah dibuat 8. Guru menjelaskan cara 45 menit Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Waktu meronce menalar 9. Siswa membuat ronce berdasarkan kreativitas kelompok mencoba, mengkomunikasikan membuat roncean 9. Guru meminta siswa untuk membuat roncean berdasarkan kreativitas kelompok Kegiatan Akhir: Penutup 10 menit 1. Siswa menjawab kesan ketika mengikuti kegiatan pembelajaran 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi menalar, mencoba 3. Siswa mendapatkan kertas refleksi 4. Siswa mendapat pujian dan penguatan 5. Siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari 6. Siswa memimpin doa penutup 1. Guru bertanya bagaimana kesan ketika mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini 2. Guru membagikan soal evaluasi 3. Guru membagikan kertas refleksi 4. Guru memberikan pujian dan penguatan 5. Guru menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari 6. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa penutup 15 menit

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : pilihan ganda terlampir 3. Pedoman Penskoran : terlampir 4. Prosedur : proses dan posttest 5. Jenis tagihan : tes dan non tes

I. Lampiran

1. Uraian materi pembelajaran yang lengkap 2. LKS dan Media Pembelajaran yang lain 3. Instrumen-instrumen Penilaian 4. Kunci Jawaban 5. Pedoman Penskoran Yogyakarta, September 2014 Guru kelas IV Peneliti Erlin Hartanti, S.Pd. Radmilla Zena Harlinda Dias Materi Ajar Sekolah : SD Negeri Nogotirto Kelas semester : IV 1 Tema subtema : 2 Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi Pembelajaran ke : 3 dan 4 Alokasi waktu : 6 x 35 menit Di dalam tubuh manusia terdapat energi yang membantu kita dalam beraktivitas. Manusia juga mempunyai energi yang tersimpan di dalam tubuhnya. Energi manusia diperoleh dari makanan. Untuk dapat melakukan aktivitasnya dengan baik manusia memerlukan kebugaran jasmani. Untuk mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani salah satunya adalah dengan cara berolahrga secara teratur. Selain untuk menghemat energi, kita harus mempersiapkan diri untuk dapat mencari energi alternatif sebagai cadangan energi kita. Salah satu pemanfaatan energi alternatif yaitu matahari. Energi cahaya matahari dapat diubah menjadi energi listrik dengan alat yang disebut sel surya. Sel surya dibuat dari lembaran silikon tipis. Saat cahaya matahari jatuh mengenai silikon terjadi arus listrik yang mengalir lewat kawat yang menghubungkan bagian atas dengan bagian bawah. Pada saat sekarang, sel surya mulai digunakan untuk menggerakkan mobil dan pesawat terbang bertenaga matahari. Energi panas matahari dapat juga digunakan sebagai pemanas air di rumah dengan menggunakan suatu alat yang disebut panel surya. Panel surya biasanya diletakkan di atas atap rumah. Panel surya tersusun atas lapisan kaca dan bawahnya terdapat lapisan tembaga yang dicat hitam. Panas yang dikumpulkan lapisan ini akan memanaskan rangkaian pipa di bawahnya. Di dalam pipa ini ada cairan yang ikut menjadi panas. Dengan bantuan pompa, cairan itu mengalir kearah yang kita inginkan. Aliran panas dari cairan ini memanaskan air dalam tangki. Dengan demikian, air dalam tangki pun seluruhnya menjadi panas. Salah satu pemanfaatan energi adalah sebagai penerangan. Penerangan ditemukan di jalan, di rumah, atau di tempat umum lainnya. Lampu penerangan dibuat dengan berbagai variasi. Salah satunya adalah lampu kelap kelip. Biasanya lampu kelap kelip ini mempunyai warna yang beragam dan menyala secara bergantian. Lani menghias rumahnya dengan lampu warna warni yang berkelap-kelip. Lampu tersebut berwarna merah dan biru. Lampu merah menyala setiap 2 detik sekali dan lampu biru menyala setiap 4 detik sekali. Bilangan saat lampu merah dan biru menyala disebut bilangan kelipatan. Kelipatan dari 2 dan 4. Bilangan pada saat lampu merah dan biru menyala bersama-sama disebut kelipatan persekutuan. Kelipatan yang sama dari dua bilangan disebut sebagai kelipatan persekutuan. Kelipatan persekutuan terkecil ini biasa disebut sebagai KPK. Mari kita tuliskan bilangan loncat 2 yang ditunjukkan tanda panah pada garis bilangan di atas 2, 4, 6, 8, 10, dan seterusnya. Dari manakah bilangan-bilangan tersebut diperoleh? Mari kita selidiki bersama-sama. 2 = 2 = 1 × 2 4 = 2 + 2 = 2 × 2 6 = 4 + 2 = 2 + 2 + 2 = 3 × 2 8 = 6 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = 4 × 2 10 = 8 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2 dan seterusnya Ternyata bilangan-bilangan tersebut diperoleh dengan menambahkan 2 dari bilangan sebelumnya atau mengalikan 2 dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya. Bilangan-bilangan seperti ini disebut bilangan kelipatan 2. Kelipatan Persekutuan Dua Bilangan Mari kita bahas kegiatan ayo bermain di atas. Cocokkan hasil pekerjaan kalian dengan garis bilangan loncat berikut ini. Bilangan-bilangan kelipatan 2 adalah 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, … Bilangan-bilangan kelipatan 3 adalah 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, … Bilangan-bilangan yang sama dari kelipatan kedua bilangan tersebut adalah 6, 12, 18, 24, … Bilangan-bilangan 6, 12, 18, 24, … disebut kelipatan persekutuan dari 2 dan 3 SBdP Ayo Berkreasi Sekarang mari berkreasi menggunakan kertas bekas dengan teknik meronce. Alat dan bahan : kertas majalah bekas, benang woll, lem, pensi, penggaris, tusuk gigi. Cara membuat: - Buatlah pola pada kertas - Gunting kertas sesuai pola - Gulung kertas dengan menggunakan tusuk gigi pada bagian dalam - Rekatkan dengan lem tunggu hingga kering - Agar tampilan lebih indah bisa dioleskan dengan pengilat kuku - Ambil tusuk gigi yang berada di dalam gulungan - Rangkailah manik-manik kertasmu menggunakan benang LKS Subtema 2 Selalu Berhemat Energi Satuan Pendidikan : SDN Nogotirto Hari Tanggal Pertemuan ke- : Rabu, 31 September 2014 Kelas Semester : IV 1satu Mata Pelajaran Terkait : Matematika Subtema Pembelajaran : 2 Pemanfaatan Energi 3 dan 4 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 3 jp Selesaikan permasalahan berikut ini, dengan menggunakan konsep KPK 1. A menyala setiap 6 menit sekali dan lampu B menyala setiap 8 menit sekali. Jika saat ini kedua lampu menyala secara bersamaan, dalam berapa menit kedua lampu tersebut menyala secara bersamaan lagi? Jawab: 2. Ibu Abid berbelanja setiap 10 hari sekali, sedangkan Ibu Ema berbelanja setiap 8 hari sekali. Hari ini Ibu Abid dan Ibu Ema bertemu di pasar. Berapa hari lagi Ibu Abid dan Ibu Ema dapat bertemu di pasar? Jawab: 3. Ema menabung di bank setiap 21 hari sekali, sedangkan Menik menabung di bank setiap 30 hari sekali. Hari ini mereka bersama-sama menabung di bank. Berapa hari lagi mereka akan menabung bersama-sama di bank? Jawab: 4. Marbun mempunyai dua buah jam. Jam pertama berdering setiap 25 menit dan jam kedua berdering setiap 15 menit. Dalam setiap berapa menit kedua jam tersebut berdering secara bersamaan? Jawab: 5. Marbun ikut kursus komputer seminggu sekali. Menik juga ikut kursus di tempat yang sama 5 hari sekali. Setiap berapa hari sekali mereka dapat bertemu di tempat kursus? Jawab:  Selamat Mengerjakan 