3.2.1 Siswa dapat menuliskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.4.1 Siswa dapat menemukan informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
3.4.2 Siswa dapat menganalisis informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
4.1.1 Siswa dapat mengolah laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.1.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.2.1 Siswa dapat menjelaskan teks arahan petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional
secara mandiri dalam bahasa Indonesia. 4.2.2 Siswa dapat mempraktikkan pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri. 4.4.1 Siswa dapat menuliskan teks cerita petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam secara mandiri. 4.4.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan
dengan energi panas yang memperhatikan kosakata baku.
3. Muatan Pembelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1.1 Siswa dapat bersikap menghargai dengan sesama di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.2.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.3.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Siswa dapat menuliskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Siswa dapat menyebutkan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.2.2 Siswa dapat mempraktikkan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
D. Materi Pembelajaran :
1. Muatan Pembelajaran 1 : Ilmu Pengetahuan Alam
a. Sumber dan perubahan energi b. Macam-macam bentuk energi
c. Sifat-sifat cahaya d. Sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh manusia
e. Percobaan dengan menggunakan energi panas
2. Muatan Pembelajaran 2 : Bahasa Indonesia
a. Gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya b. Pemeliharaan panca indera
c. Pemanfaatan sumber energi d. Penggunaan alat teknologi modern dan tradisional
3. Muatan Pembelajaran 3 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
a. Hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat b. Hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah dan masyarakat
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : a. Pendekatan Tematik Terpadu
b. Pendekatan Saintifik 2.
Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, demonstrasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran: Kertas HVS, gambar potongan puzzle, media gambar
listrik, panas, bunyi, gerak, dan angin 2.
Alat atau Bahan: Pensil warna atau crayon 3.
Sumber Belajar:
Buku Guru SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi
. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 51-56.
Buku Siswa SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi
. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 36-41.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan 1
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Awal Orientasi: 1.
Siswa mengucapkan salam dan berdoa
bersama
2. Siswa menjawab
kesiapan diri untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran
Motivasi:
3. Siswa melakukan tepuk
semangat untuk mengawali kegiatan
pembelajaran 1.
Guru memberikan salam dan mengajak
semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing- masing
2. Guru mengecek
kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian
pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengajak siswa
melakukan tepuk semangat untuk
mengawali kegitan pembelajaran
10 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Apersepsi: 4.
Siswa mendengarkan subtema yang akan
dipelajari dan menyiapkan buku
pelajaran 4.
Guru menginformasikan
subtema yang akan dipelajari tentang
“pemanfaatan energi”
Kegiatan Inti 1.
Siswa mengamati gambar sumber energi
yang ditunjukkan mengamati
2. Siswa mendengar dan
bertanya tentang materi yang telah dijelaskan
oleh guru menanya
3. Siswa mendapatkan
potongan-potongan puzzle
4. Siswa mendengarkan
arahan dari guru
5. Siswa mencari
potongan-potongan puzzle pada teman
sekelas dan membentuk sebuah
kelompok
6. Siswa menyusun
potongan puzzle menjadi sebuah
gambar
7. Siswa mendapatkan
kertas HVS sebagai lembar kerja
8. Siswa menempelkan
puzzle pada kertas HVS
1. Guru menampilkan
gambar mengenai sumber energi
2. Guru menjelaskan
secara singkat mengenai sumber
energi
3. Guru membagikan
potongan-potongan puzzle kepada
masing-masing siswa
4. Guru menjelaskan
cara bermain menggunakan
puzzle
5. Guru meminta siswa
mencari potongan puzzle pada teman-
temannya
6. Guru meminta siswa
menyusun potongan-potongan
puzzle menjadi sebuah gambar
sesuai dengan yang sudah ditampilkan
7. Guru membagikan
kertas HVS pada masing-masing
kelompok
8. Guru meminta siswa
menempelkan potongan-potongan
puzzle pada kertas 45
menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
9. Siswa mengamati,
menalar dan berdiskusi mengenai gambar
sumber energi yang didapat
mengamati,
menalar,dan mengkomunikasikan
10. Siswa menukarkan
hasil diskusinya kepada kelompok lain
11. Siswa mengamati,
menalar dan berdiskusi mengenai gambar
sumber energi dari kelompok lain
mengamati, menalar, dan
mengkomunikasikan
12. Siswa menukarkan
hasil diskusi pada seluruh kelompok
sampai seluruh siswa dapat mengamati,
menalar, dan berdiskusi pada setiap
gambar sumber energi yang dibagikan
9. Guru meminta siswa
mengamati dan berdiskusi dalam
kelompok yang membahas
mengenai gambar sumber energi yang
didapat dan menuliskan hasil
diskusi pada kertas yang telah
dibagikan
10. Guru meminta siswa
menukarkan hasil diskusinya kepada
kelompok lain
11. Guru meminta siswa
berdiskusi dan mengamati gambar
sumber energi dari kelompok lain
kemudian menuliskan hasil
diskusi pada kertas yang dibagikan
12. Guru meminta siswa
menukarkan hasil diskusinya sampai
setiap kelompok mendapatkan
kesempatan untuk mengamati dan
menuliskan hasil diskusi pada setiap
gambar sumber energi
Kegiatan Penutup
1. Siswa bertanya apabila
ada materi yang belum dipahami
2. Siswa mendengarkan
penguatan dari guru 1.
Guru bertanya apakah ada pelajaran yang
belum dimengerti 2.
Guru memberikan penguatan dan pujian
atas pembelajaran yang telah
15 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
3. Siswa mendengarkan
dan mencoba arahan guru
4. Siswa mengucapkan
salam dan terimakasih kemudian beristiraharat
dilaksanakan 3.
Guru mengingatkan siswa
mempraktekkan cara menghemat energi
ketika istirahat
4. Guru mempersilahkan
siswa untuk beristirahat
Penggalan 2
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab
pertanyaan dari guru
2. Siswa mendengarkan
penjelasan mengenai materi sebelumnya
1. Guru bertanya
kepada siswa apakah sudah
mempraktekkan menghemat energi
ketika istirahat
2. Guru mengingatkan
pelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya 10
menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa mendengarkan penjelsan mengenai
sumber energi
2. Siswa mendapatkan
lembar kerja
3. Siswa mengamati
media gambar yang ditampilkan
mengamati
4. Siswa mendengarkan
kegunaan media 5.
Siswa mendengarkan penjelasan mengenai
permainan 1.
Guru memberikan penjelasan yang
lebih mendalam mengenai sumber
energi
2. Guru membagikan
lembar kerja pada masing-masing
siswa
3. Guru menampilkan
media-media yang mendukung
pembelajaran
4. Guru menjelaskan
kegunaan media yang dibawa
5. Guru menjelaskan
peraturan permainan pada kegiatan ini.
Dalam permainan ini terdapat 5 pos. Pos 1
45 menit
