Faktor yang mendukung keberhasilan belajar dengan menggunakan media modifikasi kartu domino ini tidak terlepas dari motivasi dan bimbingan yang
diberikan oleh guru dalam peningkatan mutu belajar siswa serta bagaimana interaksi dan komunikasi dengan baik antara siswa dan guru sehingga terciptanya
suasana kelas yang kondusif dan nyaman untuk belajar bagi para siswa. Selain itu faktor yang mendukung keberhasilan dalam proses belajar
mengajar juga disebabkan karena media modifikasi kartu domino merupakan media yang baru digunakan oleh sekolah tersebut, sehingga siswa merasa
termotivasi dalam proses pembelajaran dengan dihadirkan media kartu yang memiliki gambar yang menarik, konsep yang simpel sehingga mudah diingat dan
sederhana. Media Kartu sebagai media pembelajaran memiliki banyak kelebihan,
diantaranya media ini memiliki kata-kata dan gambar yang simpel dan mudah diingat, mudah dibuat, dengan bahan-bahan yang murah dan mudah didapat.
Sehingga siswa merasa termotivasi dalam proses pembelajaran dan siswa dapat memahami konsep pembelajaran dengan baik. Maka, berdasarkan olah data dan
pembahasan yang di dapat, diperoleh kesimpulan bahwa media modifikasi kartu domino berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi
darah.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunan media modifikasi kartu domino
terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah. Hal ini ditunjukkan oleh uji statistik menggunakan uji-t yakni t
hitung
9,08 t
tabel
2,00, pada taraf signifikan yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Pengaruh perlakuan juga dapat dilihat dari rata-rata nilai posttest antar
kelompok yakni, kelompok eksperimen sebesar 86,81 dan kelompok kontrol sebesar 64,3. Selain itu, pengaruh dari perlakuan juga ditunjukkan
oleh rata-rata N-Gain untuk kelompok eksperimen 0,83 dan kelompok kontrol 0,52.
B. SARAN
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh maka dapat diberikan saran sebagai berikut:
1. Penggunaan media modifikasi kartu domino dapat dijadikan
alternatif media pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah, karena dapat memberikan hasil belajar yang baik, memberikan
variasi pembelajaran dan juga bernilai hiburan tersendiri bagi siswa.
2. Untuk guru MTs Nurul Huda atau tingkat SMP pada umumnya,
diharapkan mampu menjadi gur-guru yang kreatif dan inovatif dalam merencanakan sebuah pembelajaran, salah satunya membuat
atau menggunakan media pembelajaran. Menggunakan media apapun yang dapat mendukung pembelajaran dan tidak harus
media modifikasi kartu domino.
60
DAFTAR PUSTAKA
A. Machin, Pengaruh Permainan Call Cards Terhadap Hasil Belajar dan Pembelajaran Biologi, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2012.
Anom Janawati, Desak Putu, dkk., Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kartu Kata dalam Permainan Domino Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Menulis Permulaan
Siswa, E-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Gasnesha, Jurusan Pendidikan Dasar, vol. 3 th. 2013.
Arifin, Zaenal, Evaluasi pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2009. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta,
2010. Arrijani, Penggunaan Media Herbarium, Kartu Botani dan Ilustrasi Tumbuhan dalam
Penguasaan Materi Perkuliahan, Jurnal Pendidikan Vol.6 No. 2, 2005. Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali pers, 2011.
Asyhar, Rayandra, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta : Referensi Jakarta, 2012.
Bell-Basca, Belinda S., et.al., Using Domino and Relational Causality to Analize Ecosystem, Jurnal National Assosiation of Research Harvard University, Cambridge, 2000.
Crea, Steve Mc and Loeyva, Mario J. Lorente,, Stay Sharp With Dominos,free e-books, 2012. Dahar, Ratna Wilis, Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Penerbit Erlangga, 2011.
Dimyati, Ahmad dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002. Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta,
2010. E. Meltzer, David, The Relationship Between Mathematic Preparation and Conceptual Learning
Gain in
Physic: Possible-
Hidden Variable “In Diagnostic Pretest Scores”.
http:physic.iastate.eduperdocsaddenum_on_normalited.gain.pdf . Diakses
20 maret 2015. Eikaas, Tor Ivar, et. al., Game Based Dynamic Simulations Supporting Technical Education and
Tarining, International Journal of Research Studies in Educational Technology, Vol. 1 No. 1, 2005.
Fathurrohamn, Pupuh dan Sutikno, Sobry, Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami, Bandung : PT. Refika aditama, 2011.
Fernando, hary., Penggunaan Algoritma Brute Force dan Greedy dalam Permainan Domino, Jurnal Institut Teknologi Bandung, 2007.
Freitas, Sara De dan Oliver, Martin, How Can Explatory Learning With Games and Simulations Eithin The Curriculum Be Most Efectively Evaluated?, Journal Computers and
Education London No.46, 2006, www.sciensedirect.com
, diakses tanggal 10 maret 2013
Hart, Andrew dan Suss, Daniel, Media education in 12 Eeuropean Countries, A Comparative Study of Teaching Media in Mother Tongue Education in Secondary Schools, Swiss :
E-collection of the swiss federal institute of technology Zurich, 2002. Heksanti, Mei Yuanita, Penggunaan media Karyu Domino
–Kwartet DOMTET Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1
Tumpang”, 2012, Skripsi, tidak dipublikasikan. Hestuaji, Yogi, dkk., Pengaruh Media Kartu Domino Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan,
Jurnal Universitas Sebelas Maret, 2012. Ibrahim dan Syaodih, Nana, Perencanaan Pengajaran, Jakarta : Rineka Cipta, 2010.
Ibrahim, Rosalina, et. al., Students Perceptions of Using Educational Games to Learn Introductory Programming, Journal Computer and Information Sciense, Vol. 4 No. 1,
2011. www.ccsenet.orgcis
, diakses tanggal 10 maret 2013. Indriana, Dina, Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press, 2011.
Iska, Zikri Neni, Bimbingan Konseling, Jakarta : Kizi Brothers, 2008. Kustandi, Cecep dan Sutjipto, Bambang, Media Pembelajaran Manual dan Digital, Bogor :
Ghalia Indonesia, 2011. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan
Menyenangkan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2006. Munadi, Yudhi, Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru, Ciputat : Gaung Persada Press,
2008. Naim, Ngainun, Dasar-Dasar Komunikasi Pendidikan, Yogyakarta : Ar-Ruzz media, 2011.
Nengsih, Rahayu Fitriyah dan Rochmawati, Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian, Skripsi Program Studi
Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya, 2013,tidak dipublikasikan
Onderweller, Cyntia M, et.al, Educational Card Games for Understanding Gastrointerstinal Physioogy, Journal Advances in Phisiology Education, Vol. 2 No.1, 1998.
Sadiman, Arief, dkk, Media Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2007. Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta : Kencana, 2011.
Shung, et. al, A Case Study On The Potentials of Card Game Assisted, International Journal of Online Engineering, 2012.
Slavin, Robert E., Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik, Jakarta : PT Indeks, 2008. Smaldino, Sharon E. et. al , Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta :
Kencana, 2012.
Sofyan, Ahmad, dkk, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta : UIN Press, 2006.
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010.
Sugiono, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2005. Syah, Darwyan, dkk, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta : Gaung Persada Press, 2010.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2010. Umar, Media Pembelajaran Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran, Jurnal Tarbawiyah
Volume 10 Nomor 2 Edisi Juli-Desember 2013. Undang-undang No. 20, Tentang Sistem Pendidikan Nasional,
www.komnasham.go.id , diakses
tanggal 10 juni 2015 Vun, Leongwan, et.al, Educational D-N-A Card Game for The Understanding of DNA and
Biotechnology, International Journal of Education and Research, Vol. 1 No. 6, 2013. Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual
Operasional, Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Wibowo, Thomas, Pendayagunaan Media Pembelajaran, Jurnal Pendidikan Penabur No. 04Th.
IV Juli 2005. Wulan, Luh Pt Diva, dkk., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe TGT
Berbantuan Kartu Domino Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV, Jurnal Universitas Pendidikan Ganesha, 2013.
