b Media kompleks
Media kompleks adalah media yang bahan dan alat pembuatannya sulit diperoleh serta mahal harganya, sulit membuatnya, dan penggunaannya
memerlukan keterampilan yang memadai. Dari kedua pendapat ahli diatas peneliti berkesimpulan bahwa macam-
macam media dilihat dari jenisnya diantaranya : media auditif, media visual dan Audiovisual. Sedangkan media dilihat dari bahan pembuatannya terdapat media
sederhana dan media kompleks.
e. Pemilihan Media
Pada tingkat yang menyeluruh dan umum, pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut ini :
24
1. Hambatan pengembangan dan pembelajaran yang meliputi factor-faktor dana,
fasilitas dan peralatan yang telah tersedia, waktu yang tersedia, sumber- sumber yang tersedia manusia dan material.
2. Persyaratan isi, tugas, dan jenis pembelajaran. Isi pelajaran beragam dari sisi
tugas yang ingin dilakukan siswa, misalnya penghafalan, penerapan keterampilan, pengertian hubungan-hubungan, atau penalaran dan pemikiran
tingkatan yang lebih tinggi. Setiap kategori pembelajaran itu menuntut perilaku yang berbeda-beda dan memerlukan teknik dan prnyajian media yang
berbeda pula. 3.
Hambatan dari sisi siswa dengan mempertimbangkan kemampuan dan keterampilan awal, seperti membaca, mengetik dengan menggunakan
computer, dan karakteristik siswa lainnya. 4.
Pertimbangan lainnya adalah tingkat kesenangan dan keefektitasannya. 5.
Dalam pemilihan media, sebaiknya dipertimbangkan pula hal-hal berikut ini. a.
Kemampuan mengakomodasi penyajian stimulus yang tepat visual dan atau audio
24
Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto., Op. Cit, h. 78-79
b. Kemampuan mengakomodasikan respons siswa yang tepat tertulis, audio,
dan atau kegiatan fisik c.
Kemampuan mengakomodasikan umpan balik d.
Pemilihan media utama dan media sekunder untuk penyajian informasi atau stimulus, dan untuk penyajian informasi atau stimulus, dan untuk
latihan dan tes sebaliknya latihan dan tes menggunakan media yang sama. Misalnya, untuk tujuan belajar yang melibatkan penghafalan.
6. Media sekunder harus mendapatkan perhatian karena pembelajaran yang
berhasil menggunakan media yang bergam. Dengan penggunaan media yang beragam, siswa memiliki kesempatan untuk menghubungkan dan berinteraksi
dengan media yang paling efektif, sesuai dengan kebutuhan mereka secara perorangan.
Menurut Arijani kriteria yang perlu dipertimbangkan guru atau tenaga pendidik dalam memilih media pembelajaran menurut di antaranya sebagai
berikut
25
: 1.
Ketepatan media dengan tujuan pengajaran, dukungan terhadap isi bahan pelajaran, dan kemudahan memperoleh media.
2. Keterampilan guru dalam menggunakannya, tersedia waktu untuk
menggunakannya, dan sesuai dengan taraf berpikir anak. 3.
Sepadan dengan hal ini adapun beberapa factor yang harus dicermati oleh pendidik yaitu tujuan instruksional, keefektifan, ketersediaan siswa dan biaya
pengadaan dan kualitas teknis. Menurut Thomas secara operasional ada sejumlah pertimbangan dalam
memilih media pembelajaran yang tepat, antara lain
26
: 1.
Access Kemudahan akses menjadi pertimbangan pertama dalam memilih media.
Apakah media yang diperlukan itu tersedia, mudah dan dapat dimanfaatkan oleh murid? Misalnya, kita ingin menggunakan media internet, perlu
25
Arrijani, Penggunaan Media Herbarium, Kartu Botani dan Ilustrasi Tumbuhan dalam Penguasaan Materi Perkuliahan, Jurnal Pendidikan Vol.6 No. 2, 2005, h. 139-141.
26
Thomas Wibowo, Op. Cit, h. 82-83
