Strategi Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

121

D. Materi Pembelajaran

1. Indikator Asam Basa

a. Kertas Lakmus b. Bahan Alam

E. Strategi Pembelajaran

Model : Learning Cycle 5E Pendekatan : Saintifik Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, ceramah, praktikum

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: - 2. Alat Bahan: - Papan tulis - Spidol - Alat dan bahan praktikum 3. Sumber Belajar: - Harrizul Rivai. 2006. Asas Pemeriksaan Kimia. Jakarta : UI Press - Buku kimia lainnya yang relevan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Kegiatan Alokasi Waktu Guru Peserta didik Kegiatan awal  Guru mengucapkan salam  Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa  Guru memeriksa kehadiran peserta didik  Peserta didik menjawab salam dan berdoa bersama 5 menit Pembangkitan Minat Engagement  Guru menyampaikan tujuan praktikum indikator  Peserta didik memperhatikan tujuan 122 asam basa  Guru menunjukkan air jeruk, air sabun dan air murni, kemudian mengajukan pertanyaan yang membangun keingintahuan peserta didik, misalnya: - Berdasarkan rasanya, manakah larutan yang bersifat asam, basa dan netral? - Zat kimia yang terdapat di alam sangat banyak seperti HCl dan NaOH, untuk mengetahui sifat larutan tersebut, apakah boleh dilakukan dengan mencicipinya?Lalu bagaimana cara kita mengetahui sifatnya? - Bagaimana perubahan warna kertas lakmus dalam larutan asam, basa dan netral? praktikum indikator asam basa  Peserta didik dibangkitkan minat belajarnya dengan mengamati air jeruk, air sabun dan air murni. Kemudian peserta didik menanggapi pertanyaan guru tentang sifat zat tersebut dan cara mengetahui sifat larutan dengan indikator. Dengan demikian peserta didik memiliki minat untuk melakukan pegujian larutan menggunakan indikator kertas lakmus dan pembuatan indikator dari bahan alam. Kegiatan Eksplorasi Exploration 80 menit 123 Inti  Guru membentuk kelompok dengan anggota 4 orang untuk masing- masing kelompok  Guru membagikan LKPD pada masing-masing peserta didik dan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya.  Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan instruksi dari guru  Peserta didik menerima dan mencermati LKPD dan bertanya tentang prosedur praktikum yang akan dilakukan  Peserta didik bereksplorasi dengan melakukan praktikum indikator asam basa. Penjelasan Explanation  Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan jawaban pertanyaan dalam LKPD dengan anggota kelompoknya.  Guru meminta beberapa kelompok untuk menyampaikan jawaban pertanyaan dalam LKPD.  Guru mengklarifikasi jawaban peserta didik.  Peserta didik membangun konsep sendiri berdasarkan praktikum yang telah dilakukan dengan mendiskusikan jawaban pertanyaan dalam LKPD.  Peserta didik mengkomunikasikan jawaban pertanyaan dalam LKPD.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dan mengkoreksi jawaban LKPD Elaborasi Elaboration 124  Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan bahan alam lainnya dalam kehidupan sehari-hari yang dapat digunakan sebagai indikator  Peserta didik menerapkan konsep dan berdiskusi mengenai bahan alam lainnya dalam kehidupan sehari-hari yang dapat digunakan sebagai indikator Evaluasi Evaluation  Guru memberikan kuis yang dikerjakan secara individual dan dikumpulkan  Peserta didik mengerjakan kuis secara individual Kegiatan Penutup  Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi pelajaran  Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa dan salam  Peserta didik menyimpulkan materi yang dipelajari  Peserta didik menerima informasi dari guru, berdoa dan mengucapkan salam 5 menit

H. Penilaian