33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian yang dilakukan menggunakan desain penelitian quasi experimental yaitu the matching-only posttest-only control group design. Dalam
desain tersebut, grup eksperimen dan kontrol ditetapkan, kemudian grup eksperimen menerima perlakuan eksperimen sedangkan grup kontrol tidak
menerima perlakuan eksperimen atau menerima perlakuan yang berbeda dengan perlakuan pada grup eksperimen. Selanjutnya, grup eksperimen dan kontrol
diberikan post test untuk mengukur variabel terikat Fraenkel Wallen, 2007. Dalam penelitian ini, grup eksperimen dan kontrol selanjutnya disebut
dengan kelas eksperimen dan kontrol. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen adalah pembelajaran dengan kombinasi model pembelajaran Learning
Cycle 5E dan STAD, sedangkan untuk kelas kontrol diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Hasil post test pada
kedua kelas tersebut kemudian dibandingkan untuk mengetahui perbedaannya. Kovariabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengetahuan awal kimia
peserta didik yang berupa nilai UAS murni semester satu kelas XI yang kemudian dikendalikan secara statistik.
B. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dijelaskan dalam Gambar 2.
34
Gambar 2. Bagan Prosedur Penelitian
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Learning Cycle 5E dan STAD yang
Kelas XI MIPA SMAN 1 Klaten Purposive sampling
Kelas eksperimen XI MIPA 5
Pembelajaran dengan kombinasi model pembelajaran Learning
Cycle 5E dan STAD Pembelajaran dengan model
pembelajaran Learning Cycle 5E
Post test Observasi afektif dan psikomotorik
Data kognitif peserta didik Skor afektif dan psikomotorik
Analisis Data
Data kognitif peserta didik : normalitas, homogenitas, anakova
Data afektif dan psikomotorik peserta didik : normalitas, homogenitas,
independent t-test, dan deskriptif Kelas kontrol XI MIPA 6
Sampel Penelitian
35
diterapkan pada kelas eksperimen dan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E yang diterapkan pada kelas kontrol.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar ranah kognitif diperoleh
dari nilai post test pada pengerjaan soal pilihan ganda materi asam basa. Sedangkan hasil belajar ranah afektif dan psikomotorik diperoleh dari hasil
observasi saat pembelajaran berlangsung.
3. Variabel kontrol
Variabel yang dikontrol dalam penelitian ini adalah pengetahuan awal kimia peserta didik. Pengetahuan awal peserta didik berupa nilai UAS murni semester
gasal kelas XI.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Jumlah populasi secara keseluruhan adalah 285 peserta
didik yang terbagi dalam 9 kelas.
2. Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Klaten sebanyak 64 orang yang terbagi dalam 2 kelas. Adapun kelas yang menjadi
sampel adalah kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Namun, dari 64 peserta didik tersebut yang digunakan
36
sebagai sampel adalah 59 karena terdapat 5 orang peserta didik tidak hadir. Tiga orang pada kelas eksperimen dan dua orang pada kelas kontrol. Sehingga, jumlah
sampel untuk kelas eksperimen sebanyak 29 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 30 peserta didik.
E. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purpossive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel yang memiliki suatu tujuan tertentu. Dalam populasi
penelitan, terdapat kelas yang dikhususkan untuk OSN. Berdasarkan kondisi tersebut, maka digunakan teknik pengambilan sampel secara purpossive untuk
memilih kelas yang dianggap setara yaitu kelas regular. Selain itu, pengambilan sampel juga mempertimbangkan pengetahuan awal peserta didik. Peneliti
menggunakan kelas yang memiliki kemampuan awal yang hampir sama dan diampu oleh guru yang sama pula.
F. Instrumen dan Analisis Instrumen Penelitian