Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
Richard Lungan, Aplikasi Statistika dan Hitung Peluang, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006
Richard, O. Gilbert, Statistical Methods for Environmental Pollution Monitoring, New York : Vam Nostrand Reinhold Company Inc, 1987
Robert Ho, Handbook of Univariate and Multivariate Data Analysis and Interpretation With SPSS, New York : Chapman HallCRC, 2006
Spencer Kagan, Cooperative Learning: Seventeen Pros and Seventeen Cons Plus Ten Tips for Success. San Clemente, CA: Kagan Publishing, 1999 2013,
http:www.kaganonline.com 21 April 2013
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Tommy A., Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Write Pair Switch Untuk Meningkatkan Aktivitas Komunikasi Matematis Siswa. Prosiding
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Volume 1, Tahun 2013, ISSN 977-2338831. 2013
Tulus Winarsunu, Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan, Malang: UMM Press, 2009
W. George C., Yvonne M. P., James H. Vance, Learning Mathematics in Elementary and Middle Schools, Toronto: Pearson., 2004
Wahid Umar, Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika, STKIP Siliwangi Bandung vol.1 no.1, 2012
Wina Sanjaya.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana, 2009
66
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Parungpanjang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII Tujuh
Semester : 1 Satu
Standar Kompetensi :
3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
:
3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Indikator :
1. Mendefinisikan persamaan linier satu variabel
2. Mendefinisikan kalimat terbuka
3. Mendefinisikan pernyataan
4. Membuat suatu kalimat terbuka
5. Membuat suatu kalimat pernyataan
6. Mengidentifikasi kalimat terbuka atau pernyataan
7. Mendefinisikan metode subtitusi
8. Menerapkan metode subtitusi untuk menentukan penyelesaian dari suatu
persamaan. 9.
Mendefinisikan metode persamaan setara 10.
Menerapkan metode persamaan setara +- untuk menentukan penyelesaian dari suatu persamaan.
11. Mendefinisikan KPK
12. Menerapkan konsep KPK untuk menentukan penyelesaian dari suatu persamaan.
13. Mendefinisikan variabel
14. Menggunakan variabel untuk menyatakan suatu objek
15. Mendefinisikan dengan model matematika.
16. Membuat model matematika dari suatu permasalahan terkait persamaan linier satu
variabel. 17.
Menyelesaikan permasalahan terkait persamaan linier satu variabel.
Alokasi Waktu :1 Pertemuan 2x40 menit