Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Richard Lungan, Aplikasi Statistika dan Hitung Peluang, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006 Richard, O. Gilbert, Statistical Methods for Environmental Pollution Monitoring, New York : Vam Nostrand Reinhold Company Inc, 1987 Robert Ho, Handbook of Univariate and Multivariate Data Analysis and Interpretation With SPSS, New York : Chapman HallCRC, 2006 Spencer Kagan, Cooperative Learning: Seventeen Pros and Seventeen Cons Plus Ten Tips for Success. San Clemente, CA: Kagan Publishing, 1999 2013, http:www.kaganonline.com 21 April 2013 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006 Tommy A., Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Write Pair Switch Untuk Meningkatkan Aktivitas Komunikasi Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Volume 1, Tahun 2013, ISSN 977-2338831. 2013 Tulus Winarsunu, Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan, Malang: UMM Press, 2009 W. George C., Yvonne M. P., James H. Vance, Learning Mathematics in Elementary and Middle Schools, Toronto: Pearson., 2004 Wahid Umar, Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika, STKIP Siliwangi Bandung vol.1 no.1, 2012 Wina Sanjaya.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana, 2009 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Parungpanjang Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Tujuh Semester : 1 Satu Standar Kompetensi : 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Indikator : 1. Mendefinisikan persamaan linier satu variabel 2. Mendefinisikan kalimat terbuka 3. Mendefinisikan pernyataan 4. Membuat suatu kalimat terbuka 5. Membuat suatu kalimat pernyataan 6. Mengidentifikasi kalimat terbuka atau pernyataan 7. Mendefinisikan metode subtitusi 8. Menerapkan metode subtitusi untuk menentukan penyelesaian dari suatu persamaan. 9. Mendefinisikan metode persamaan setara 10. Menerapkan metode persamaan setara +- untuk menentukan penyelesaian dari suatu persamaan. 11. Mendefinisikan KPK 12. Menerapkan konsep KPK untuk menentukan penyelesaian dari suatu persamaan. 13. Mendefinisikan variabel 14. Menggunakan variabel untuk menyatakan suatu objek 15. Mendefinisikan dengan model matematika. 16. Membuat model matematika dari suatu permasalahan terkait persamaan linier satu variabel. 17. Menyelesaikan permasalahan terkait persamaan linier satu variabel. Alokasi Waktu :1 Pertemuan 2x40 menit