Indonesia bahwa standar penentuan kualifikasi seseorang untuk dapat diangkat sebagai perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara Indonesia antara lain
kualifikasi umumnya adalah memiliki kualifikasi akademik sarjana S1 atau magister S-2. Perawat pendidik yang mempunyai latar belakang kualifikasi
pendidikan yang sesuai tentunya mempunyai kelayakan sebagai pengajar di Universitas Sari Mutiara Indonesia.
5.1.4 Budaya Kerja Berdasarkan Kompetensi
Berdasarkan hasil analisis univariat budaya kerja berdasarkan kompetensi di Universitas Sari Mutiara tahun 2013 didapatkan mayoritas 41,9 baik.
Menurut peneliti kompetensi perawat pendidik baik dikarenakan pengukuran kompetensi perawat pendidik diukur dengan empat indikator yaitu kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial, kompetensi profesional dan baiknya kompetensi perawat di Universitas Sari Mutiara
Indonesia sejalan dengan tujuan dari organisasi.
Hal ini didukung oleh Peraturan Pemerintah no 19 tahun 2005 dengan Standar Nasional Pendidikan secara tegas dinyatakan bahwa ada empat
kompetensi yang harus dimiliki pengajar sebagai agen pembelajaran. Keempat kompetensi itu adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan
kompetensi sosial, kompetensi profesional. Kompetensi perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara Indonesia
selama ini diterapkan dengan memperhatikan bahwa perawat pendidik harus mempunyai kompetensi yang berhubungan dengan kompetensi kepribadian,
kompetensi pedagogik, kompetensi professional dan kompetensi sosial.
Universita Sumatera Utara
Kompetensi kepribadian perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara Indonesia berhubungan dengan kemampuan untuk berperilaku sesuai dengan norma, aturan
dan sistem nilai yang berlaku dimasyarakat, mengembangkan sifat-sifat terpuji sebagai seorang perawat pendidik misalnya sopan santun dan tata kerama, bersifat
demokratis dan terbuka terhadap pembaruan dan kritik, arif dan bijaksana, berwibawa, berakhlak mulia, menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat,
secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri dan mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan.
Kompetensi pedagogik perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara Indonesia berhubungan dengan kemampuan pengelolaan pembelajaran peserta
didik yang sekurang-kurangnya meliputi: pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan kurikulum atau
silabus, perancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya. Kompetensi profesional perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara
Indonesia berhubungan dengan kemampuan penyelesaian tugas-tugas perawat pendidik. Kompetensi ini merupakan kompetensi yang sangat penting di
Universitas Sari Mutiara Indonesia sebab langsung berhubungan dengan kinerja yag ditampilkan. Tingkat keprofesionalan seorang perawat pendidik dapat dilihat
dari kompetensi ini. Beberapa kemampuan yang berhubungan kompetensi ini, diantaranya: kemampuan untuk menguasai landasan kependidikan, misalnya
paham akan tujuan pendidikan yang harus dicapai, baik tujuan nasional,
Universita Sumatera Utara
institusional dan tujuan instruksional, kemampuan dalam penguasaan materi pembelajaran sesuai dengan bidang studi yang diajarkannya, kemampuan dalam
mengaplikasikan berbagai metodologi dan strategi pembelajaran dan kemampuan dalam melaksanakan penelitian, pengabdian masyarakat dan berpikir ilmiah untuk
meningkatkan kinerja. Kompetensi sosial perawat pendidik di Universitas Sari Mutiara Indonesia
berhubungan dengan kemampuan perawat pendidik sebagai anggota masyarakat dan sebagai makhluk sosial, meliputi: kemampuan untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dengan teman sejawat untuk meningkatkan kemampuan professional dan kemampuan untuk menjalin kerja sama, bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tuawali peserta didik dan bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar
5.1.5 Budaya Kerja Berdasarkan Tanggung Jawab
