Kajian yang relevan KAJIAN TEORETIS, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS

bangsa, dimana guru memegang peranan penting di dalam upaya pencapaian cita- cita itu. Oleh karena itu, sangat diharapkan usaha dan kerja keras dari guru untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dalam meningkatkan mutu pendidikan maka mutu pembelajaran harus ditingkatkan dengan menggunakan model-model pembelajaran serta media yang interaktif yang digunakan dalam pembelajaran. Tidak ada model pembelajaran yang jelek, masing-masing memiliki kelemahan dan kelebihan. Penerapannya tergantung pada konteks situasi, kondisi atau kebutuhan siswa. Demikian juga dengan model pembelajaran langsung. Pembelajaran langsung dirancang agar siswa memperoleh pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Berhasilnya pencapaian indikator dan tujuan pembelajaran biologi tidak lepas dari usaha guru dalam meningkatkan aktivitas, minat dan perhatian siswa dalam belajar. OIeh karena itu selain metode mengajar juga diperlukan adanya media pembelajaran yang interaktif yang tepat agar materi yang disampaikan mudah dipahami dan tidak membosankan. Media pembelajaranbanyakjenisnyadiantaranya, media visual, media audio, media audio-visual maupun media cetak. Contoh yang termasuk media visual yaitu, transpransi, animasi, film bisu, charta, grafik maupun foto. Dalam penelitian ini digunakan CD interaktif Multimedia. Multimedia sebagai sarana pendidikan yang memiliki setidaknya dua pengertian yakni gabungan dari berbagai media bahan cetakteks, audio,video,slide,siaran,radio,siaran televisi yang masing-masing berdiri sendiri namun terprogram. Media pembelajaran seperti Multimedia Interaktif memerlukan perangkat-perangkat untuk menayangkannya yaitu komputer dan LCD. Penggunaan CD Interaktif dalam pembelajaran mampu memberikan stimulus kepada siswa untuk lebih bersemangat belajar dan perhatiannya terfokus pada materi. Dengan demikian, maka siswa dapat lebih banyak mengingat materi yang diberikan yang akhirnya berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa.

D. Hipotesis Penelitian

“Terdapat Pengaruh Penggunaan CD Interaktif dalam Model Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar IPA” 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tangerang yang berlokasi di, Jl. Daan Mogot Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II bulan Januari-Februari tahun ajaran 20132014.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen eksperimen semu, yaitu metode penelitian yang melakukan pengontrolan terhadap salah satu variabel. 1 Dalam penelitian ini sampel yang telah diambil dikelompokan menjadi 2 yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan menggunakan media pembelajaran berupa CD Interaktif, dan kelompok kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan powerpoint. Adapun desain penelitian menggunakan pretest dan posttest seperti yang tergambar pada tabel dibawah ini Kelas Pretest Perlakuan Postest E T 1 X 1 T 2 K T 1 X 2 T 2 Keterangan: E : Kelas Eksperimen K : Kelas Kontrol T 1 : Skor pretest kelas eksperimen T 2 : Skor posttest kelas eksperimen T 1 : Skor pretest kelas Kontrol T 2 : Skor posttest kelas Kontrol X 1 : Perlakuan dengan menggunakan CD interaktif X 2 : Perlakuan dengan menggunakan powerpoint 1 Nana Syaodih,Prof, DR. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ROSDA, 2005.h. 59.