Tujuan Pembelajaran : Materi Bahan Ajar terlampir
Pertemuan ke-dua Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Fase Tahapan
Guru memberi salam dan mengajak siswa berdo’a
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Guru membahas PR yang diberikan.
Guru mengingatkan siswa mengenai sifat bangun datar yang telah di pelajari sebelumnya.
Siswa diberikan informasi tentang pembelajaran Simplex
Basadur yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 60 menit
Guru membagikan LKS 2 kepada siswa.
Siswa dikelompokan dalam kelompok-kelompok kecil yang
heterogen dengan beranggotakan 4-5 orang.
Siswa bergabung dalam kelompok untuk mendiskusikan permasalahan.
Membaca seluruh soal yang telah diberikan untuk dapat
memahami permasalahan
dan mengidentifikasi
permasalahan yang tedapat dalam LKS 2.
Dengan berdiskusi dengan temanya siswa mendaftar semua informasi yang diketahui dari bangun datar trapesium, belah
ketupat dan layang-layang. Problem
Formulation
Siswa aktif membuat dan menemukan ide untuk menentukan
sifat belah ketupat dan layang-layang. di LKS 2.
Guru memberikan membimbing dan memberikan arahan apabila peserta didik mengalami kesulitan.
Memilih dan mengevaluasi cara yang digunakan dalam
menyelesaikan permasalahan LKS 2.
Memutuskan hasil penyelesaian masalah yang dirasa cocok dalam penyelesaian masalah.
Solution Formulation
Guru meminta perwakilan salah satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi.
Siswa menginformasikan hasil penyelesaian ke kelompok
lain.
Guru membantu siswa mengevaluasi hasil diskusi yang kurang sesuai dan menegaskan pendapat siswa yang sudah
tepat.
siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama sifat-sifat belah ketupat dan layang-layang.
Siswa mengerjakan latihan soal yang tersedia di LKS 2 untuk menguji pemahamannya.
Salah satu dari perwakilan siswa menuliskan hasil penyelesaian di papan tulis.
Solution Implementation
Kegiatan Akhir 10 menit Fase Tahapan
Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi, dan
membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang telah berlangsung
Guru memberikan siswa PR.
Guru mengingatkan peserta didik untuk membaca materi
selanjutnya yaitu keliling dan luas persegi.
Pertemuan ke-tiga
Kegiatan Pendahuluan 10 menit Fase Tahapan
Guru memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa..
Guru membahas PR.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Guru mengingatkan siswa mengenai sifat-sifat persegi dan persegi panjang.