Uji N-Gain Uji Normalitas

3. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah data sampel tersebut bersifat homogen atau tidak. Uji homogenitas yang digunakan adalah uji Fisher. Pengujian homogenitas dengan uji F dapat dilakukan apabila data yang akan diuji hanya ada dua kelompok datasampel, Uji F dilakukan dengan cara membandingkan varians data terbesar dibagi varians data terkecil. Langkah-langkah melakukan pengujian homogenitas dengan Uji F sebagai berikut: 62 a. Tentukan taraf signifikan α untuk menguji hipotesis : Ho: varians 1 sama dengan varians 2 atau homogen H 1 : varians 1 tidak sama dengan varians 2 atau tidak homogen. Dengan kriteria pengujian : 1 Terima Ho jika F hitung F tabel , dan 2 Tolak H1 jika F hitung F tabel , b. Menghitung varians tiap kelompok data. c. Tentukan nilai F hitung yaitu : F hitung = d. Tentukan nilai F tabel untuk taraf signifikansi α, dk1 = dk pembilang = na-1, dan dk2 = dk penyebut = nb-1, Dalam hal ini na = banyaknya data kelompok varians terbesar dan nb = banyaknya data kelompok varians terkecil. e. Lakukan pengujian dengan cara membandingkan nilai F hitung dan F tabel .

4. Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan uji-t. Berikut adalah langkah-langkah dalam uji-t: 63 a. Mencari rata-rata mean variabel 1 kelas eksperimen, dengan rumus: M 1 = 62 Kadir, Ibid., h. 119-120. 63 Kadir, Ibid., h. 196-197. Varians Terbesar Varians Terkecil ∑ f 1 x 1 ∑ f b. Mencari rata-rata mean variabel 2 kelas kontrol, dengan rumus: M 2 = c. Mencari standar deviasi variabel 1, dengan rumus: SD 1 = d. Mencari standar deviasi variabel 2, dengan rumus: SD 2 = e. Mencari standard eror mean variabel 1, dengan rumus: SEM 1 = f. Mencari standard error mean variabel 2, dengan rumus: SEM 2 = g. Mencari standard error perbedaan antara mean variabel 1 dan variabel 2, dengan rumus: SEM 1 – M 2 = h. Mencari t hitung dengan rumus: t hitung = Keterangan: T : uji hipotesis M 1 : mean rata-rata kelas eksperimen M 2 : mean rata-rata kelas kontrol SEM 1 : besarnya standar error mean sampel satu SEM 2 : besarnya standar mean error sampel dua N : number of case banyaknya subyek yang diteliti SD : standar deviasi dari sampel yang diteliti Berikut adalah kriteria penentuan keputusan uji-t: 1 Jika t hitung t tabel , maka Ha diterima dan Ho ditolak. 2 Jika t hitung t tabel , maka Ho dterima dan Ha ditolak. ∑ f 2 x 2 ∑ f √ - ∑ f x 1 2 N ∑ f x 1 2 N √ - ∑ f x 2 2 N ∑ f x 2 2 N SD 1 √N - 1 SD 2 √N - 1 √ SE M1 2 + SE M1 2 M 1 - M 2 SE M1-M2

I. Hipotesis Statistik

Hipotesis statistik untuk penelitian ini adalah sebagai berikut: H : µ1 = µ2 H a : µ1 µ2 Kriteria pengujian: H ditolak, jika t hitung t tabel . H diterima, jika t hitung t tabel . Keterangan: µ1 : Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode eksperimen kelas eksperimen. µ2 : Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode ceramah kelas kontrol. H : Hipotesis nol Ha : Hipotesis alternatif

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA TEGALDLIMO BANYUWANGI

2 11 26

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polanharjo Klaten Semester Gena

0 3 15

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv SD Muhammadiyah 23 Surakarta Tahun Ajaran

0 2 17

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV MIS NURUL HIDAYAH.

0 2 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL AUDITORI KINESTETIK) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA.

0 3 43

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GEMBONGAN.

0 0 179

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN GARUNG WONOSOBO.

0 1 133

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD

1 1 9

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BUKU CERITA PADA MATA PELAJARAN FIQH KELAS IV MI NURUL HUDA SADAR SRIWIJAYA KEC. BANDAR SRIBHAWONO KAB. LAMPUNG TIMUR - Raden Intan Repository

0 0 132