Hasil Uji Analisis N-Gain

Dari Tabel 4.3 diperoleh L hitung pretest kelas kontrol sebesar 0,141 dan L hitung posttestnya sebesar 0,086. Sedangkan untuk kelas eksperimen diperoleh L hitung pretest sebesar 0,103 dan L hitung posttest sebesar 0,128. Dengan N=30 dan taraf signifikansi 5, diperoleh L tabel sebesar 0,161. Jadi, dapat disimpulkan bahwa data pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal. Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas N-Gain Statistik Kelas Kontrol Kelas Eksperimen Jumlah Sampel 30 30 Rata-rata 0,359 0,558 Standar Deviasi 0,217 0,159 L hitung 0,125 0,103 L tabel 0,161 0,161 Kesimpulan normal normal Dari Tabel 4.4 terlihat bahwa diperoleh L hitung kelas kontrol sebesar 0,125 dan untuk kelas eksperimen diperoleh L hitung sebesar 0,103. Masih dengan jumlah sampel kelas kontrol dan kelas eksperimen masing-masing sebanyak 30 siswa dan taraf signifikansi masih sama yaitu 5, diperoleh L tabel sebesar 0,161. Jadi, dapat disimpulkan bahwa data pada kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Setelah data yang diperoleh berdistribusi normal, selajutnya dilakukan uji homogenitas. Uji homogenitas juga diperlukan sebagai uji prasyarat analisis statistik terhadap data yang didapatkan selama peneitian. Pada penelitian ini hasil uji homogenitas didapatkan dengan menggunakan uji F Fisher. Uji homogenitas kali ini didasarkan pada ketentuan bahwa jika F Hitung ≤ F Tabel maka dinyatakan bahwa kedua data memiliki varians yang homogen, sebaliknya jika F Hitung F Tabel maka dinyatakan bahwa kedua data tidak memiliki varians yang homogen. Hasil uji homogenitas sebelum N-Gain dapat dilihat pada Tabel 4.5, sedangkan hasil uji homogenitas setelah N-Gain dapat dilihat pada tabel 4.6. Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Pretest dan Posttest Statistik Pretest Posttest Kontrol Eksperimen Kontrol Eksperimen S 2 103,75 132,51 88,07 90,03 F hitung 1,28 1,02 F table 1,86 1,86 Kesimpulan Homogen Homogen Berdasarkan tabel di atas hasil perhitungan untuk data pretest didapatkan F hitung = 1,28 dan data posttest didapatkan F hitung = 1,02 dengan F tabel = 1,86. Dari gambaran tersebut dapat diketahui bahwa hasil perhitungan uji homogenitas kedua data tersebut F hitung ≤ F table. Jadi, dapat disimpulkan bahwa data pretest dan postest sampel tersebut memiliki varians yang homogen. Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas N-Gain Statistik Kelas Eksperimen Kelas Kontrol VariansS 2 0,03 0,05 F Hitung 1,67 F tabel 0,05;29;29 1,86 Kesimpulan varians kedua kelompok homogen Berdasarkan Tabel 4.6 hasil penghitungan varians untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,05, sedangkan varians kelas eksperimen sebesar 0,03. Dari data tersebut kemudian dicarilah nilai F Hitung dengan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA TEGALDLIMO BANYUWANGI

2 11 26

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Polanharjo Klaten Semester Gena

0 3 15

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv SD Muhammadiyah 23 Surakarta Tahun Ajaran

0 2 17

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV MIS NURUL HIDAYAH.

0 2 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL AUDITORI KINESTETIK) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA.

0 3 43

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GEMBONGAN.

0 0 179

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN GARUNG WONOSOBO.

0 1 133

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD

1 1 9

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BUKU CERITA PADA MATA PELAJARAN FIQH KELAS IV MI NURUL HUDA SADAR SRIWIJAYA KEC. BANDAR SRIBHAWONO KAB. LAMPUNG TIMUR - Raden Intan Repository

0 0 132