59
PTK peneliti bersama-sama dengan mitra peneliti melaksanakan penelitian secara bersamaan langkah demi langkah.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas IIIA, SD Negeri 4 Wates Kulonprogo semester gasal tahun ajaran 20162017 pada bulan Juli-
Oktober 2016. SD Negeri 4 Wates beralamat di Jalan Stasiun no. 4 Wates, Kulonprogo.
C. Objek dan Subjek Penelitian
Objek penelitian ini adalah keterampilan berbicara siswa kelas IIIA SD Negeri 4 Wates Kulonprogo tahun ajaran 20162017. Subjek dalam penelitian
ini adalah siswa kelas IIIA SD Negeri 4 Wates dengan jumlah siswa 30 siswa.
D. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart. Pada model
Kemmis dan Mc Taggart menggunakan sistem spiral yang saling terkait, yaitu menggunakan empat komponen dalam setiap langkahnya, yaitu perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi, komponen tindakan dan observasi dilaksanakan dalam satu tahap karena kedua kegiatan ini dilakukan secara
bersamaan Pardjono, dkk., 2007: 22.
60
Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan rangkaian siklus. Apabila dalam proses penelitian belum terjadi peningkatan pada aspek
keterampilan berbicara siswa, maka akan memungkinkan untuk diadakan kembali siklus-siklus selanjutnya. Siklus akan dihentikan apabila penelitian
keterampilan berbicara siswa meningkat dan nilai tuntas KKM. Setiap siklus terdiri dari tiga langkah, antara lain: 1 perencanaan, 2 tindakan dan
pengamatanobservasi, dan 3 refleksi. Adapun siklus dalam penelitian tindakan kelas ini dapat digambarkan sebagai berikut.
Keterangan: Siklus I:
1 = Perencanaan siklus I 2 = Pelaksanaan tindakan dan observasi
3 = Refleksi siklus I
Siklus II: 1 = Perencanaan siklus II
2 = Pelaksanaan tindakan dan observasi 3 = Refleksi siklus II
Gambar 2. PTK Model Kemmis dan Mc Taggart Pardjono, dkk., 2007: 22
61
Berdasarkan langkah-langkah yang diterapkan pada setiap siklus, tahap penelitian yang dilaksanakan dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Perencanaan
Tahap perancanaan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan tindakan dalam pembelajaran. Pada tahap ini terdapat
beberapa hal yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut. a.
Merumuskan tujuan pembelajaran yang harus dikuasai siswa b.
Mempersiapkan materi ajar yang akan disampaikan. c.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang memuat serangkaian kegiatan dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif kancing gemerincing dalam proses pembelajarannya. d.
Mempersiapkan alat pembelajaran serta sumber belajar yang relevan. e.
Mempersiapkan lembar observasi guru dan siswa pada pelaksanaan proses pembelajaran untuk mengetahui proses pembelajaran
menggunakan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing. 2.
Tindakan dan Observasi a.
Tindakan Pada tahap pelaksanaan tindakan, tindakan yang digunakan
dalam proses pembelajaran berupa model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing yang ditujukan untuk meningkatkan keterampilan
berbicara siswa. Penerapan tindakan ini dipandu oleh perencanaan yang telah dibuat, bersifat fleksibel, tidak tetap, dan dinamis.
62
b. Observasi
Peneliti dan guru melakukan pengamatan saat kegiatan pembelajaran sedang berlangsung. Hal yang diamati berupa
aktivitas guru dalam menerapkan model kooperatif kancing gemerincing, partisipasi siswa dalam setiap kegiatan, kerjasama tim,
dan pengamatan terhadap keterampilan berbicara siswa saat berdiskusi dan pada waktu menyampaikan hasil diskusi kelompok mereka.
3. Refleksi
Pada tahap ini peneliti melakukan refleksi dan menganalisis data dari hasil pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil refleksi ini dapat
diketahui kelemahan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sehingga dapat digunakan untuk menentukan tindakan pada siklus
berikutnya. Bila hasil refleksi dan evaluasi siklus I menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa, maka tidak perlu dilanjutkan
dengan siklus II. Namun apabila belum memperlihatkan adanya peningkatan keterampilan berbicara, maka dibuat siklus II yang meliputi:
tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, serta tahap refleksi.
E. Metode Pengumpulan Data
Kategori