20 Asumsinya adalah kurikulum yang digunakan relevan pula dengan
kebutuhan masyarakat. 5
Prestasi belajar dapat dijadikan indikator daya serap kecerdasan peserta didik. Dalam proses pembelajaran, peserta didik menjadi
fokus utama yang harus diperhatikan, karena peserta didiklah yang diharapkan dapat menyerap seluruh materi pelajaran.
Terdapat 5 fungsi utama Prestasi Belajar Kompetensi Dasar Persediaan. Fungsi Prestasi Belajar Kompetensi Dasar Persediaan
tersebut sebagai indikator dari kesuksesan siswa dalam belajarnya. Prestasi Belajar Kompetensi Dasar Persediaan merupakan tolok ukur
yang dijadikan patokan apakah siswa tersebut sudah menguasai pembelajaran Kompetensi Dasar Persediaan tersebut atau belum.
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Kompetensi
Dasar Persediaan
Menurut Slameto 2013: 54-72 faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua
golongan saja, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. 1 Faktor Intern
Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar. Adapun faktor-faktor intern terbagi menjadi tiga
faktor, yaitu: a
Faktor Jasmaniah 1 Faktor Kesehatan
21 Proses belajar seseorang akan terganggu jika
kesehatan seseorang terganggu, selain itu juga ia akan cepat lelah, kurang bersemangat, mudah pusing, ngantuk
jika badannya lemah, kurang darah ataupun ada gangguan-gangguan
kelainan-kelainan fungsi
alat inderanya serta tubuhnya.
2 Cacat Tubuh
Cacat tubuh adalah sesuatu yang menyebabkan kurang baik atau kurang sempurna mengenai tubuhbadan.
b Faktor Psikologis
1 Inteligensi Inteligensi adalah kecakapan yang terdiri dari tiga
jenis yaitu
kecakapan untuk
menghadapi dan
menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahui menggunakan konsep-konsep
yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat.
2 Perhatian Perhatian menurut Gazali adalah keaktifan jiwa
yang dipertinggi, jiwa itu pun semata-mata tertuju kepada suatu obyek bendahal atau sekumpulan objek.
22 3 Minat
Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan.
Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus- menerus yang disertai dengan rasa senang.
4 Bakat Bakat atau aptitude m
enurut Hilgard adalah :“The Capacity to Learn
”. Pendapat lain bakat adalah kemampuan untuk belajar. Kemampuan itu baru akan
terealisasi menjadi kecakapan yang nyata sesudah belajar atau berlatih.
5 Motif James Drever memberikan pengertian tentang motif
sebagai berikut : Motive is an effective-conative factor which operates in determining the direction of an
individual’s behavior to wards an end or goal, consioustly apprehended or unconsioustly.
6 Kematangan Kematangan adalah suatu tingkatfase dalam
pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru.
23 7 Kesiapan
Kesiapan atau readiness menurut Jamies Drever adalah Preparedness to respond or react. Kesiapan
merupakan kesediaan untuk memberi response atau bereaksi. Kesiapan ini perlu diperhatikan dalam proses
belajar, karena jika siswa belajar dan padanya sudah ada kesiapan, maka hasil belajarnya akan lebih baik.
c Faktor Kelelahan
1 Kelelahan Jasmani Kelelahan jasmani terlihat dengan lemah lunglainya
tubuh dan timbul kecenderungan untuk membaringkan tubuh. Kelelahan jasmani terjadi karena terjadi
kekacauan substansi sisa pembakaran di dalam tubuh, sehingga darah tidak kurang lancar pada bagian-bagian
tertentu. 2 Kelelahan Rohani
Kelelahan rohani dapat dilihat dengan adanya kelesuan dan kebosanan, sehingga minat dan dorongan
untuk menghasilkan sesuatu hilang. 2 Faktor Ekstern
Faktor ekstern adalah faktor yang ada di luar individu.
