Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

58 Kompetensi dasar yang digunakan pada kisi-kisi siklus I yaitu mengenai Kompetensi Dasar Persediaan Sistem Penilaian dan Pencatatan Periodik yang terdiri dari jenjang CI, C2, dan C3. Kisi-kisi pada siklus I terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian a-c. Tabel 4. Kisi-kisi Pre test dan Post test Siklus II No Kisi-kisi Soal Jenjang Kemampuan Bentuk Soal Nomor Soal 1 Mendefinisikan pengertian sistem penilaian persediaan perpectual C1 Pilihan ganda 1 2 Menyebutkan macam-macam metode dalam penilaian persediaan sistem perpectual C1 Piluhan ganda 2 3 Menjelaskan cara pencatatan persediaan perpetual dalam jurnal C2 Pilihan ganda 3 4 Mendefinisikan pengertian sistem penilaian persediaan perpectual metode LIFO C1 Pilihan ganda 4 5 Memberi contoh format kartu persediaan C2 Pilihan ganda 5 6 Menjelaskan cara pencatatan persediaan perpetual dalam jurnal C2 Pilihan ganda 6,7,8 7 Menghitung harga pokok penjualan dengan metode FIFO C3 Pilihan ganda 9 8 Menghitung harga pokok penjualan dengan metode LIFO C3 Pilihan ganda 10 9 Menjelaskan cara pencatatan persediaan perpectual metode Rata-rata Bergerak dalam kartu persediaan C2 Uraian 1 Kompetensi Dasar yang digunakan pada kisi-kisi siklus II berbeda dengan kisi-kisi siklus I. Kisi-kisi pada siklus II yaitu mengenai Kompetensi Dasar Persediaan Sistem Penilaian dan Pencatatan Perpetual yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian. 59

G. Prosedur Penelitian

Sumber pelaksanaan penelitian tindakan kelas meliputi tahap-tahap penelitian yang pelaksanaan tindakannya terdiri dari beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapperencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Langkah-langkah siklusnya yaitu sebagai berikut : 1. Siklus I a. Perencanaan Tahap perencanaan peneliti menyiapkan berbagai hal yang akan digunakan dalam penelitian dengan berkolaborasi atau bekerjasama dengan guru. Kegiatan perencanaan meliputi : 1 Menyusun RPP dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam materi persediaan. 2 Mempersiapkan materi persediaan yang akan digunakan pada proses Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. 3 Membagi materi ke dalam unit atau sub bagian materi tersebut dan membuatnya dalam lembar ahli untuk setiap unit atau sub bagian materi persediaan. Lembar ini menunjukkan kepada siswa unit mana yang menjadi konsentrasi belajarnya saat berada dalam kelompok ahli. 4 Membuat soal pre test dan post test yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa ranah kognitif C1, C2, dan C3.