41
Tabel 3. Layout Pedoman Dokumentasi Rumusan
Masalah Fokus
Masalah Pertanyaan Penelitian
Dokumen yang dicari
Informan sumber
Bagaimana proses
pemilihan keterampilan
bagi
anak autistik yang
telah dilakukan
oleh tim di SLB
Pembina? Pilihan
keterampilan yang
disediakan. Bagaimana
ketersediaan pilihan
keterampilan di SLB Pembina?
Arsip program
sekolah Kepala
sekolah
Bagaimana kelayakan keterampilan
bagi anak autistik?
Pengkajian potensi anak
autistik yang telah
dilakukan. Bagaimana pengkajian
potensi anak autistik yang telah dilakukan
terkait
proses pemilihan
keterampilan? Identitas anak
Bukti rekomendasi
Guru Kelas
Tekstil Orangtua
Wakil Kepala Sekolah
urusan Sentra PK-LK
Penentuan pilihan
keterampilan bagi
anak autistik yang
telah dilakukan.
Bagaimana pengkajian kesesuaian
potensi anak
dengan ketersediaan
keterampilan yang
telah dilakukan? Bukti
keputusan Wakil Kepala
Sekolah urusan Sentra
PK-LK
Bagaimana penentuan pilihan keterampilan
bagi anak
autistik yang telah dilakukan?
Bagaimana sikap
anak selama
mengikuti kegiatan pada
bidang keterampilan
tekstil? Sikap
anak selama
mengikuti kegiatan pada
bidang keterampilan
tekstil. Bagaimana tanggung
jawab anak
untuk menyelesaikan
pekerjaan yang
diberikan? Foto kegiatan Kegiatan
pembelajaran di
kelas keterampilan
tekstil Bagaimana
respon anak terhadap perintah
yang diberikan?
F. Keabsahan Data
Teknik pemeriksaan
menggunakan kriteria
kreadibilitas derajat
kepercayaan yaitu trianggulasi Lexy J. Moloeng, 2005: 324-330. Teknik
42
trianggulasi data merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data untuk menjamin diperolehnya derajat kepercayaan kredibilitas.
Teknik trianggulasi data menurut Lexy J. Moloeng 2005: 330 memanfaatkan sesuatu yang lain sebagai pembanding. Teknik trianggulasi data
yang paling banyak digunakan adalah pemeriksaan melalui sumber lainnya. Membandingkan data hasil pengamatan dengan data hasil wawancara dan
membandingkan hasil wawancara dengan isi dokumen yang berkaitan Lexy J. Moloeng, 2005: 330-331. Teknik trianggulasi data dalam penelitian ini
menggunakan pemeriksaan melalui sumber lain. Data hasil wawancara dibandingkan dengan data hasil pengamatan dan isi dokumen yang terkait dalam
pemilihan keterampilan bagi anak autistik. Penerapan teknik trianggulasi data dalam penelitian yaitu dengan
menggunakan teknik wawancara yang diajukan kepada kepala sekolah dan wakil kepala sekolah urusan sentra PK-LK serta mengkaji dokumen untuk memperoleh
data mengenai ketersediaan awal keterampilan di SLB N Pembina. Peneliti melakukan wawancara kepada wakil kepala sekolah urusan sentra PK-LK, guru
kelas dan orangtua serta mengkaji dokumen untuk memperoleh data mengenai cara mengkaji potensi anak autistik. Peneliti melakukan wawancara kepada wakil
kepala sekolah urusan sentra PK-LK, guru kelas dan orangtua untuk mengetahui cara menentukan pilihan keterampilan bagi anak autistik. Peneliti melakukan
wawancara kepada guru dan observasi kegiatan anak pada proses pembelajaran di kelas keterampilan tekstil untuk mengetahui mengenai sikap anak selama
mengikuti pembelajaran di kelas keterampilan tekstil.
