G. Langkah-langkah Pembelajaran
Nama kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pertemuan 1
Kegiatan awal
Guru
memberi salam
dengan mengucapkan
“Assalamualaikum wr.wb”.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
Guru melakukan presensi terhadap siswa.
Guru menyiapkan kondisi siswa kesiapan siswa mengikuti pelajaran, buku pelajaran, dan kebersihan
kelas
Motivasi
Guru mengajak siswa untuk melakukan tepuk
“SEMANGAT”.
Guru memberikan jargon kepada siswa agar siswa lebih bersemangat.
Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya
yaitu perkalian bersusun.
Orientasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari
ini.
10 menit
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menunjukkan media bead frame kepada siswa.
Guru meminta siswa untuk mengamati media bead
frame.
Guru memberikan contoh penggunaan media bead frame kepada siswa.
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok.
50 menit
Guru membagikan LKS kepada masing-masing siswa.
Siswa mengerjakan soal perkalian dua angka dengan satu
angka 1-20 menggunakan media bead frame secara
bergantian.
Guru meminta siswa untuk saling bekerjasama dalam
mengerjakan soal-soal.
Guru mengamati kegiatan siswa. Elaborasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di
hadapan guru dan teman-teman lain.
Guru dan kelompok lain menanggapi kelompok yang presentasi.
Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum
jelas untuk bertanya.
Guru meluruskan bahasan terkait materi pembelajaran
yang kurang sesuai. Kegiatan
akhir
Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang sudah dipelajari hari ini
Guru dan siswa merefleksikan kegiatan yang sudah dilakukan hari ini.
Guru memberikan tindak lanjut berupa soal-soal.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
10 menit
H. Sumber dan Media Belajar
Sumber Belajar
Fajariyah Nur dan Defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika untuk SDMI Kelas 3. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori