117
Tabel 19: Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Varians Data Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan
No Data
Fhitung Ftabel
db Sig
Keterangan 1
Karakter tanggung
jawab awal 0,012
4,08 39
0,912 Homogen
2 Karakter
tanggung jawab akhir
0,721 4,08
39 0,401
Homogen
Sumber: Data primer yang diolah, 2014
Dari hasil perhitungan diketahui diketahui pretest pembentukan karakter tanggung jawab siswa diperoleh sig 0,912. Nilai sig 0,912
0,05 menunjukkan bahwa pretest di kelas eksperimen dan control memiliki varians yang homogen. Sedangkan perhitungan pada hasil
postest diperoleh diperoleh nilai sig 0,401. Nilai sig 0,401 0,05 menunjukkan bahwa data postest di kelas eksperimen dan kontrol
memiliki varians yang homogen. Data di atas menunjukkan bahwa data tersebut memenuhi syarat untuk dilakukan uji-t.
2. Hasil Analisis Data untuk Pengujian Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Ada perbedaan penggunaan metode ilmiah terhadap pembentukan karakter tanggung
jawab dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa SMK Perindustrian Yogyakarta”. Analisis yang digunakan yaitu:
118
1 Independent Samples T-test
Uji-t dengan bantuan program SPSS for windows 13,0. Syarat data bersifat signifikansi apabila p lebih kecil dari 0,05 atau
t
hitung
t
tabel
.
Tabel 20: Rangkuman Hasil Uji-t Postest antara kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Data db
P Keterangan
Karakter tanggung jawab siswa kelompok
eksperimen dan kontrol 2,849
39 0,007
Signifikan P:= 0,007
0,05 Sumber: Data primer yang diolah, 2014
Dari Tabel 20, dapat diketahui besar adalah 2,849 dan
nilai dengan db 39 pada taraf signifikansi 5 sebesar 0.007.
Nilai atau Nilai p lebih kecil dari 0,05 p= 0,007
0,05. Dengan demikian hasil uji-t tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan karakter tanggung jawab siswa SMK
Perindustrian Yogyakarta antara yang menggunakan metode pembelajaran ilmiah kelas eksperimen dengan metode ceramah
kelompok kontrol. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hasil
analisis uji-t ini dapat diketahui ada perbedaan penggunaan metode ilmiah terhadap pembentukan karakter tanggung jawab dalam mata
pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan pada
siswa SMK
Perindustrian Yogyakarta.
119
D. Pembahasan
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Perindustrian Yogyakarta di kelas X pada tahun ajaran 2013 2014. Tujuan dilaksanakannya
penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pembentukan karakter tanggung jawab antara penggunaan metode pembelajaran
Pendekatan Ilmiah dengan Metode Ceramah dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa SMK Perindustrian
Yogyakarta. Sebelum mencari tahu seberapa besar perbedaan metode pembelajaran Pendekatan Ilmiah dengan Metode Ceramah, terlebih
dahulu dilakukan uji beda untuk mengetahui kategori perbedaannya.
1. Perbedaan Penggunaan Metode Ilmiah Terhadap Pembentukan
Karakter Tanggung Jawab Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa SMK Perindustrian Yogyakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan metode ilmiah terhadap pembentukan karakter
tanggung jawab dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
pada siswa SMK Perindustrian Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dari
nilai t
hitung
2,849 dan nilai dengan db 39 pada taraf signifikansi
5 sebesar 0,007. nilai atau Nilai p lebih kecil dari
0,05 p= 0,007 0,05. Dengan demikian penerapan metode
