Rempel dapat dilihat juga dua hal yang penting yaitu, penilaian evaluatif dan tiga kelas informasi kognitif, afektif dan konatif.
Berdasarkan pendapat Thomas dan Znaniecki serta Zanna dan Rempel dalam Chaiken Stagor, 1987 dapat ditarik sebuah
kesimpulan bahwa sikap adalah proses mental yang melibatkan tiga kelas informasi kognitif, afektif, dan konatif dalam menentukan
penilaian evaluatif dan kecenderungan respon individu. Kognitif, afektif dan konatif sebagai kelas informasi sering juga disebut dengan
skema triadik dalam Azwar, 1995 atau tripartite model dalam Chaiken dan Stangor, 1987.
b. Definisi Sikap terhadap Pendidikan Karakter
Sikap terhadap pendidikan karakter adalah proses mental yang melibatkan kognitif kepercayaan, afektif perasaan, dan konatif
kecenderungan berperilaku dalam menentukan penilaian evaluatif dan kecenderungan respon individu terhadap pendidikan karakter.
4. Struktur Sikap terhadap Pendidikan Karakter
Berdasarkan skema triadik atau tripartite model dapat dilihat bahwa sikap terdiri atas 3 kelas aspek informasi yang saling menunjang
yaitu, kognitif, afektif dan konatif. Mann dalam Azwar, 1995 dan Mar’at 1982 mencoba menjelaskan ketiga aspek tersebut dengan
mudah. Berikut adalah penjelasan menurut Mann dan Mar’at :
a. Aspek Kognitif
Aspek ini berisi kepercayaan seseorang mengenai apa yang berlaku atau apa yang benar bagi pendidikan karakter. Kepercayaan
tersebut berasal dari apa yang telah dilihat atau apa yang diketahui. Berdasarkan apa yang dilihat atau diketahui lahirlah gagasan-gagasan
yang membentuk stereotipe yang terpolakan dalam fikiran. Namun, kepercayaan tidak saja terbentuk dari apa yang dilihat atau diketahui.
Kadang-kadang kepercayaan terbentuk karena kurangnya informasi yang benar mengenai pendidikan karakter.
b. Aspek Afektif
Aspek afektif berhubungan dengan perasaan yang menyangkut masalah emosi individu terhadap pendidikan karakter.
Reaksi emosional yang merupakan aspek afektif banyak dipengaruhi oleh kepercayaan. Apa yang dipercayai seseorang tentang benar dan
salah atau baik dan buruk mengenai pendidikan karakter akan mempengaruhi perasaan seseorang terhadap pendidikan karakter
tersebut.
c. Aspek Konatif
Aspek ini berkaitan dengan kecenderungan berperilaku yang ada dalam diri seseorang terhadap pendidikan karakter yang
dihadapinya. Kecenderungan berperilaku secara konsisten, selaras dengan kepercayaan dan perasaan akan membentuk sikap. Hal