penghitungannya. Skala Likert merupakan skala pengukuran untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang variabel
penelitian. Sugiyono, 2010:134. Skala Likert yang digunakan berbentuk Checklist dengan pilihan jawaban
“Ya” dan “Tidak”. Jika Ya, nilai yang diberikan adalah 2 dan jika Tidak, nilai yang diberikan adalah 1.
Format penilaian : ∑
Kriteria : 0 – 7
: kurang 8 – 13
: cukup 14 – 20
: baik Skor maksimal = 2 X 10 = 20
Skor minimal = 1 X 10 = 10
2 Item Observasi
Item instrumen observasi penggunaan metode pembelajaran Two Stay Two Stray disusun berdasarkan pada kisi-kisi yang telah dibuat Lihat Lampiran 4.
3.6.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Y
Variabel Y terdiri atas variabel � yaitu aktivitas belajar dan variabel �
yaitu hasil belajar.
3.6.2.2.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel � Aktivitas Belajar
Data berupa aktivitas belajar diperoleh melalui observasi ketika pembelajaran berlangsung. Instrumen yang disusun sesuai dengan 10 aktivitas
siswa yang telah ditentukan lihat kajian pustaka aktivitas belajar. Lembar pengamatan aktivitas belajar diisi berdasarkan kondisi yang ada dengan
memperhatikan deskriptor yang tampak. Pengisiannya dengan cara memberi tanda cek √ pada kolom yang disediakan.
1 Kisi-kisi Angket Aktivitas Belajar
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Aktivitas Belajar
No. Indikator pengamatan
Deskriptor
1. Kesiapan siswa mengikuti
pembelajaran mental activities
Datang 5 menit sebelum pelajaran dimulai Siswa duduk ditempatnya masing-masing
Menyiapkan buku dan alat tulis Memperhatikan guru
2. Menanggapi apersepsi
sesuai dengan materi emotional activities
Memberikan tanggapan terhadap apersepsi Tanggapan sesuai dengan materi
Memberikan tanggapan dengan bahasa yang sopan dan mudah dipahami
Bertanya atau mengeluarkan pendapat 3.
Memperhatikan penjelasan guru
listening activities Sikap duduk baik tidak tolah-toleh
Tidak berbicara sendiri atau dengan temannya Mendengarkan penjelasan guru
Melaksanakan arahan guru 4.
Kesiapan siswa dalam pembentukan kelompok
emotional activities Mengikuti arahan guru dalam pembentukan kelompok
Tidak membedakan jenis kelamin Menempatkan diri sesuai dengan meja kelompoknya
Membagi tugas untuk setiap anggota kelompok 5.
Berdiskusi kelompok mental activities
Bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menyelesaikan permasalahan
Mengungkapkan pendapat dalam kelompok Menganalisis permasalahan dalam kelompok
Memecahkan masalah dan menarik kesimpulan. 6.
Menemukan informasi dari kelompok lain
motor activities Aktif mencari informasi dari kelompok lain
Mencatat segala hal berdasarkan informasi yang didapat Memperhatikan penjelasan kelompok yang ditamui
Menemukan simpulan informasi 7.
Mempresentasikan hasil kerja duta kepada teman
satu kelompok oral activities
Memaparkan hasil kerja duta kepada teman kelompok Hasil kerja duta disampaikan secara keseluruhan
Menggunakan bahasa indonesia dalam penyampaian Mampu menanggapi pertanyaan teman anggota kelompok
8. Melakukan refleksi
pembelajaran writing activities, mental
activities Menanyakan kesulitan pada guru
Mengungkapkan pendapat yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari
Menjawab pertanyaan guru terkait materi yang telah dipelajari
Menanggapi pernyataan atau pertanyaan siswa lain 9.
Membuat kesimpulan pembelajaran
oral activities, emotional activities
Berani menyampaikan kesimpulan dengan kalimatnya sendiri
Menyimpulkan sesuai materi Menyimpulkan materi secara keseluruhan
Mencatat hasil kesimpulan yang telah dibuat bersama 10.
Respon siswa dalam menanggapi penghargaan
yang diberikan guru emotional activities
Tersenyum atau bersorak-sorak ketika mendapatkan penghargaan dari guru
Mengucapkan terima kasih pada guru saat mendapatkan penghargaan
Menyimpan penghargaan yang diberikan guru Menerima penghargaan dengan rasa bangga dan percaya
diri
Diadaptasi dari Dierich dalam Hamalik, 2012: 172
2 Item Angket Aktivitas Belajar
Item instrumen angket aktivitas belajar disusun berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat dalam Tabel 3.2 Lihat Lampiran 5.
3.6.2.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel � Hasil Belajar
