Model Pembelajaran Teori Pemrosesan Informasi

memecahkan masalah dan siswa dalam belajar ditekankan supaya berpikir produktif. 7 Model pembelajaran pemrosesan informasi dapat dinyatakan sebagai model pembelajaran yang menjelaskan bagaimana cara individu memberi respon yang datang dari lingkungannya dengan cara mengorganisasikan data, memformulasikan masalah, membangun konsep dan rencana pemecahan masalah serta penggunaan simbol-simbol verbal dan non verbal. Model ini memberikan kepada pelajar sejumlah konsep, pengetesan hipotesis, dan memusatkan perhatian pada pengembangan kemampuan kreatif. Menurut Bruce Joyce and Weil dalam Indrawati menjelaskan tentang jenis-jenis model pembelajaran yang termasuk ke dalam model pemrosesan informasi. Model pembelajaran yang termasuk rumpun model pembelajaran pemrosesan informasi adalah : 1 Model Berpikir Induktif Tokohnya adalah Hilda Taba. Model ini memiliki keunggulan melatihkan kemampuan menganalisis informasi dan membangun konsep yang berhubungan dengan kecakapan berpikir. 2 Model Latihan Inkuiri Tokohnya adalah Richard Suchman. Model ini bertujuan untuk pembentukan kemampuan berpikir induktif yang banyak diperlukan dalam kegiatan akademik. 3 Model Pembentukan Konsep Tokohnya, Jerome Bruner, Goodnow, dan Austin. Model ini memiliki tujuan untuk kemampuan berpikir induktif, siswa dilatih untuk mempelajari konsep secara efektif. 4 Model Perkembangan Kognitif. Tokohnya, Jean Pieget, Irving sigel, Edmund Sulivan, dan Lawrence Kohlberg, tujuannya adalah untuk meningkatkan perkembangan intelektual, 7 Indrawati, Model Pembelajaran Pemrosesan Informasi, http:www.p4tkipa.netmodulTahun2005SMPKimiaModel20Pemrosesan20Informasi.pdf diakses pada 05072014 pukul 22 : 15 WIB, h.4. terutama penalaran logis, tetapi dapat pula diterapkan pada perkembangan sosial moral. 5 Model Advance Organizer Tokohnya, David ausebel. Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi melalui penyajian materi beragam ceramah, membaca, dan media lainnya dan menghubungkan pengetahuan baru dengan struktur kognitif yang telah ada. 6 Model mnemonics Tokohnya,Pressley, Levin, dan Delaney. Model ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengingat dan mengasimilasi informasi. 8 Model pemrosesan informasi menjelaskan bagaimana cara individu memberi respon yang datang dari lingkungannya dengan cara mengorganisasikan data, memformulasikan masalah, membangun konsep dan rencana pemecahan masalah. Berdasarkan pendapat tersebut dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran advance organizer termasuk dalam model pemrosesan informasi yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi kemampuan pemrosesan informasi guna menyerap dan mengkaitkan bidang-bidang pengetahuan. secara bermakna.

d. Strategi Model Pemrosesan Informasi

Setiap model pembelajaran memiliki strategi untuk mencapai tujuan penmbelajaran. Menurut Wawan, model proses informasi ini meliputi beberapa strategi pembelajaran, diantaranya: 1 Mengajar induktif, yaitu untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan membentuk teori. 2 Latihan inquiry, yaitu untuk mencari dan menemukan informasi yang memang diperlukan. 8 Ibid, h.5.