B. I ndikator:
1. Mampu mencari berbagai penjelasan informasi teknik mempersiakan
permukaan panel menggunakan pendekatan resource-based learning
belajar beraneka sumber. 2.
Mampu memahami informasi teknik mempersiakan permukaan panel menggunakan pendekatan
resource-based learning belajar beraneka sumber.
C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1.
Menjelaskan tujuan persiapan permukaan panel dengan benar 2.
Menjelaskan prosedur persiapan permukaan pada panel rusak 3.
Menjelaskan prosedur persiapan permukaan pada penggantian panel 4.
Menyebutkan macam-macam tipe primer besera fungsinya 5.
Menjelaskan karakteristik primer berdasarkan tipenya 6.
Menyebutkan macam-macam tipe putty besera fungsinya 7.
Menjelaskan karakteristik putty berdasarkan tipenya 8.
Menyebutkan macam-macam tipe surfacer besera fungsinya 9.
Menjelaskan karakteristik surfacer berdasarkan tipenya
D. Materi Pembelajaran:
1. Tujuan persiapan permukaan panel pada kendaraan
2. Macam-macam prosedur persiapan permukaan berdasarkan tipe
kerusakan panel 3.
Tipe-tipe primer beserta karakteristiknya 4.
Tipe-tipe putty beserta karakteristiknya 5.
Tipe-tipe surfacer beserta karakteristiknya
E. Metode Pembelajaran:
1. Penugasan
2. Diskusi
3. Demonstrasi
4. Tanya jawab
F. Langkah- langkah Pembelajaran: Kegiatan Aw al
Pendahuluan 1.
Membuka pelajaran dengan berdoa dan presensi.
2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Guru menjelaskan manfaat belajar beraneka sumber.
4. Guru mengadakan pre test kepada siswa
Kegitan I nti
Ek splor asi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a Guru membentuk kelas dalam kelompok-kelompok kecil.
b Meminta siswa untuk mengadakan diskusi kelompok mengenai
penjelasan-penjelasan yang telah dikerjakan siswa pada lembar LKS melalui pencarian beraneka sumber.
c Guru berjalan berkeliling mengamati tiap-tiap kelompok saat
berdiskusi. d
Membantu diskusi siswa dalam kelompok yang mengalami kesulitan.
Elabor asi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a
Meminta tiap-tiap kelompok untuk menuliskan hasil diskusi kelompok atau membuat laporan eksplorasi yang dilakukan secara
tertulis.
b
Guru meminta salah satu dari setiap anggota kelompok untuk menyampaikan kesimpulan yang mereka buat di depan kelas,
sehingga siswa lain dapat menyimak hasil diskusi setiap kelompok.
c
Berdiskusi umum dengan cara tanya jawab dalam kelas untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
Kon f ir m asi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dengan menggunakan bahasa baku dan benar.
b
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
1 Guru menjelaskan kesimpulan untuk menyamakan pemahaman siswa
dari hasil diskusi yang dilakukan pada materi prosedur dan material persiapan permukaan panel.
2 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. 3
Memberikan evaluasi tes untuk mengukur pemahaman siswa pada materi yang baru saja dibahas.
4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan cara memberikan tugas
individu melalui lembar lembar kerja siswa LKS terkait materi yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 5
Mengahiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
G. Sumber Belajar
Kategori