75
Sedangkan sarana dan prasarana pelajaran produktif diantaranya seperangkat las listrik, seperangkat las asetelin, seperangkat las COmig,
panel bodi mobil mini bus, ruang pengecatan, alat-alat tangan, cadi tool kit, SST Special Service Tool, serta dilengkapi buku-buku manual new
step Toyota.
B. Analisis Uji Coba Instrumen Hasil Belajar
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada rabah kognitif yang meliputi C1
pengetahuan, C2 pemahaman, dan C3 penerapan.
1. Analisis Tingkat Kesukaran
Tabel 6. Analisis tingkat kesukaran butir soal siklus I, II, III
Instrument Soal
Jumlah Soal Dalam Kategori Taraf kesukaran
Keterangan Mudah
Sedang Sukar
Siklus I 7
18 Semua soal dapat digunakan
Siklus II 7
18 Semua soal dapat digunakan
Siklus III 7
18 Semua soal dapat digunakan
Dari tabel di atas dapat dianalisis rata-rata soal-soal berada pada kategori taraf kesukaran sedang, berarti soal ini dapat dikatatakan soal
yang baik karena tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sukar. Sedangkan soal-soal dengan kategori mudah dan sukar dapat dikatakan soal yang
kurang baik, karena jika terlalu mudah maka tidak dapat akan merangsang siswa untuk mempertinggi usaha memecahkannya. Tetapi
jika terlalu sukar, maka akan menyebabkan siswa menjadi putus asa dan tidak mempunyai semangat untuk mencoba lagi. Perhitungan yang lebih
lengkap mengenai analisis taraf kesukaran dapat dilihat pada lampiran15.
76
2. Analisis Daya Beda
Tabel 7. Analisis daya beda butir soal siklus I, II, III
Soal Jumlah Soal Dalam Kategori
Daya beda Ket
Baik sekali
Baik Cukup
Jelek Siklus I
6 19
Semua soal dapat digunakan Siklus II
1 7
17 Semua soal dapat digunakan
Siklus III 4
21 Semua soal dapat digunakan
Dari tabel di atas dapat dianalisis rata-rata soal-soal berada pada kategori daya beda cukup dan baik. Analisis daya beda pada soal hasil
belajar siklus I, II, III tidak diperoleh soal dalam kategori jelak, yang kemudian berarti semua soal dapat digunakan. Perhitungan yang lebih
lengkap mengenai analisis daya pembeda butir soal dapat dilihat pada lempiran 15.
3. Analisis Distraktor
Analisis hasil uji coba intrumen test pada intrumen test siklus I didapatkan efektifitas distraktor belum baik, dikarenakan pilihan jawaban
belum dipilih ≥ 5 dari peserta test akan tetapi pilihan jawaban sudah tersebar merata. Analisis pada siklus II dan III ditemukan efektifitas
distrak tor sudah baik, pilihan jawaban sudah dipilih ≥ 5 dari peserta
test kemudian pilihan jawaban sudah tersebar merata dan jumlah kelompok asor yang memilih lebih bayak dari kelompok unggul.
Perhitungan yang lebih lengkap mengenai analisis distraktor dapat dilihat pada lampiran18.
77
4. Analisis Perbandingan Ranah Cognitif
