22 f.
Anak-anak dari ekonomi lemah akan mendapat manfaat dari orangtua ikut serta dalam program sekolah.
Dari uraian peran orang di atas dapat disimpulkan bahwa keterlibatan orangtua dalam PAUD sangat penting karena dapat bekerjasama dengan
pendidik dalam mengiptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini pada setian kegiatan pembelajarannya.
6. Aspek-Aspek Perkembangan Anak
a. Perkembangan FisikMotorik
Perkembangan fisik merupakan hal yang menjadi dasar bagi kemajuan perkembangan berikutnya. Ketika fisik berkembang
dengan baik memungkinkan anak untuk dapat lebih mengembangkan keterampilan fisiknya, dan eksplorasi
lingkungannya dengan tanpa bantuan orang lain. Perkembangan fisik anak ditandai dengan berkembangnya perkembangan motorik baik
kasar maupun halus. Menurut Carrolyn Meggitt 2013: 3, Perkembangan fisik
adalah situasi dimana kemampuan tubuh seseorang mengalami peningkatan dan performanya
menjadi kebih kompleks. Perkembangan fisik ada dua bidang utama yaitu:
1. Fine Motor Skill Keterampilan motorik
Yaitu penggunaan otot-otot besar dalam tubuh, termasuk di dalamnya berjalan, melompat, berlari, memanjat, dll.
23 2.
Fine manipulative skills Yaitu penggunaan tangan serta jari untuk menunjuk,
menggambar, menggunakan garpu dan pisau, menulis, mengikat tali sepatu, dll.
Perkembangan kemampuan motorik anak dijelaskan lebih rinci oleh Yusuf Syamsu LN 2001 dalam Ahmad Susanto 2012: 34
sebagai berikut: Tabel 1.
Perkembangan Motorik Anak Usia
Kemampuan motorik kasar
Kemampuan motorik halus
Usia 3-4 tahun
1. Naik turun tangga
2. Meloncat dengan dua kaki
3. Melempar bola
1. Menggunakan krayon
2. Menggunakan benda atau alat
3. Meniru bentuk meniru bentuk
orang lain Usia 4-6
tahun 1.
Melompat 2.
Mengendarai sepeda anak 3.
Menangkap bola 4.
Bermain olah raga 1.
Menggukan 2.
Menggambar memotong dengan gunting
3. Memotong dengan gunting
4. Menulis dengan huruf cetak.
Sumber: Yusuf Syamsu LN 2001
b. Perkembangan Kognitif
Pada dasarnya perkembangan kognitif dimaksudkan agar anak mampu melakukan eksplorasi terhadap dunia sekitar melalui panca-
indranya, sehingga dengan pengetahuan yang didapatkannya tersebut anak akan dapat melangsungkan hidupnya dan menjadi
manusia yang utuh sesuai dengan kodratnya sebagai makhluk Tuhan.
Menurut Sunaryo Kartadinata 2003 dalam Ahmad Susanto 2012: 14 menyebutkan bahwa perkembangan otak struktur otak
