133
15 Variansi soal nomor 9 =
=
–
16 Jumlah variansi semua butir soal = 1,277 + 3,622 + 2,716 + 3,982 + 4,712 + 2,766 + 4,427 +
1,277 + 1,632 + 4,649 + 3,64 + 3,232 + 5,806 + 3,596 + 1,957 = 49,291
17 Variansi skor total =
=
–
215,862 Jadi reliabilitas soal tersebut dapat dihitung,
r =
− =
− Angka tersebut jika dibandingkan dengan tabel interpretasi nilai
reliabilitas Tabel 3.2 tergolong dalam kategori tinggi.
4. Analisis hasil belajar siswa
a. Analisis nilai tes materi prasyarat Tes materi prasyarat diberikan pada awal penelitian. Materi untuk tes
materi prasyarat ini adalah himpunan yang telah dipelajari waktu duduk di kelas VII. Selain himpunan juga ada soal yang menjurus ke
materi Relasi. Tes materi prasyarat ini terdiri atas 4 butir soal uraian. Berdasarkan data hasil belajar siswa, dapat diketahui bahwa nilai rata-
rata yang diperoleh siswa dalam tes materi prasyarat tersebut adalah 76,03 sehingga memenuhi kriteria baik. Hal ini menunjukkan bahwa
tingkat pemahaman siswa terhadap materi prasyarat tergolong baik.
134
Sedangkan untuk kriteria hasil nilai tes materi prasyarat adalah sebagai berikut.
Tabel 5.3 Kriteria hasil nilai tes materi prasyarat Kriteria
Prestasi Jumlah
Siswa Persentase
Sangat Kurang 2
5,88 Kurang
2 5,88
Cukup 6
17,65 Baik
22 64,71
Sangat Baik 2
5,88
Jumlah 34
100
Dari tabel 5.3 di atas dapat diketahui bahwa terdapat masing-masing 2 siswa atau 5,88 dari jumlah siswa memenuhi kriteria Sangat Kurang,
Kurang dan Sangat Baik. Sedangkan 6 siswa atau 17,65 dari jumlah siswa memenuhi kriteria Cukup dan 22 siswa atau 64,71 dari jumlah
siswa memenuhi kriteria Baik. Dengan melihat persentase di atas dapat disimpulkan bahwa tingkat pemahaman siswa terhadap materi
prasyarat yaitu materi himpunan memenuhi kriteria Baik. b. Analisis nilai tes prestasi belajar
Tes prestasi belajar dilaksanakan di akhir penelitian. Materi untuk tes prestasi belajar adalah semua materi yang diajarkan pada saat
penelitian. Berdasarkan data hasil belajar siswa, dapat diketahui nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada tes prestasi belajar tersebut adalah
79,71. Sedangkan untuk kriteria penilaian tes prestasi belajar adalah sebagai berikut.
135
Tabel 5.4 Kriteria hasil nilai tes prestasi belajar Kriteria
Prestasi Jumlah
Siswa Persentase
Sangat Kurang 1
2,94 Kurang
1 2,94
Cukup 1
2,94 Baik
5 14,71
Sangat Baik 26
76,47
Jumlah 34
100
Dari tabel 5.4 di atas dapat diketahui bahwa masing-masing 1 siswa atau 2,94 dari jumlah siswa memenuhi kriteria Sangat Kurang,
Kurang dan Cukup. Sedangkan 5 siswa atau 14,71 dari jumlah siswa memenuhi kriteria Baik dan 26 siswa atau 76,47 dari jumlah siswa
memenuhi kriteria Sangat Baik. Karena KKM Kriteria Ketuntasan Minimal untuk mata pelajaran
Matematika di SMP N 1 Botodayaan adalah 70, maka berikut ini adalah persentase kelulusan yang dicapai siswa pada tes prestasi
belajar.
Tabel 5.5 Persentase kelulusan yang dicapai siswa pada tes prestasi belajar
Jumlah siswa yang lulus
KKM ≥70 Persentase
Jumlah siswa yang tidak
lulus KKM 70
Persentase
31 91,18
3 8,82
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa tingkat kelulusan siswa pada tes prestasi belajar sangat tinggi yaitu 28 siswa atau 91,18.
136
c. Analisis nilai kelompok Nilai kelompok diperoleh pada setiap pertemuan. Kriteria penilaian
kelompok pada setiap pertemuan dapat dilihat sebagai berikut. 1 Pertemuan I
Tabel 5.6 Kriteria hasil nilai kelompok pada pertemuan I Kriteria
Prestasi Jumlah
Kelompok Persentase
Sangat Kurang 1
12,5 Kurang
2 25
Cukup 4
50 Baik
Sangat Baik 1
12,5
Jumlah 8
100
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa pada pertemuan I ada 1 kelompok atau 12,5 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria
Sangat Kurang, 2 kelompok atau 25 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Kurang, 4 kelompok atau 50 dari jumlah
kelompok memenuhi kriteria Cukup, 1 kelompok atau 12,5 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Sangat Baik, sedangkan tidak
ada kelompok yang memenuhi kriteria Baik.
2 Pertemuan II Tabel 5.7 Kriteria hasil nilai kelompok pada pertemuan II
Kriteria Prestasi
Jumlah Kelompok
Persentase
Sangat Kurang Kurang
1 12,5
Cukup 2
25 Baik
Sangat Baik 5
62,5
Jumlah 8
100
137
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa pada pertemuan II ada 1 kelompok atau 12,5 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria
Kurang, 2 kelompok atau 25 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Cukup dan 5 kelompok atau 62,5 dari jumlah kelompok
memenuhi kriteria Sangat Baik, sedangkan tidak ada kelompok yang memenuhi kriteria Sangat Kurang dan Baik.
3 Pertemuan III
Tabel 5.8 Kriteria hasil nilai kelompok pada pertemuan III Kriteria
Prestasi Jumlah
Kelompok Persentase
Sangat Kurang 1
12,5 Kurang
Cukup 1
12,5 Baik
2 25
Sangat Baik 4
50
Jumlah 8
100
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa pada pertemuan III, masing-masing 1 kelompok atau 12,5 dari jumlah kelompok
memenuhi kriteria Sangat Kurang dan Cukup, 2 kelompok atau 25 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Baik, dan 4
kelompok atau 50 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Sangat Baik. Sedangkan tidak ada kelompok yang memenuhi
kriteria Rendah.
138
4 Pertemuan IV
Tabel 5.9 Kriteria hasil nilai kelompok pada pertemuan IV Kriteria
Prestasi Jumlah
Kelompok Persentase
Sangat Kurang Kurang
Cukup Baik
Sangat Baik 8
100
Jumlah 8
100
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa pada pertemuan IV, semua kelompok atau 100 memenuhi kriteria Sangat Baik, dan
tidak ada kelompok yang memenuhi kriteria Baik, Cukup, Kurang, dan Sangat Kurang.
Pada keempat tabel di atas dapat dilihat prestasi belajar siswa dalam kelompok selalu meningkat di setiap pertemuannya. Adapun nilai rata-
rata masing-masing kelompok dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 5.10 Nilai rata-rata kelompok Kelompok Nilai rata-rata kelompok Kriteria penilaian
A 92
Sangat Baik B
91,5 Sangat Baik
C 81,5
Baik D
82 Baik
E 88
Baik F
75 Cukup
G 89,25
Baik H
87,25 Baik
Menurut tabel di atas, nilai rata-rata kelompok A dan B memenuhi kriteria Sangat Baik, kelompok C, D, E, G, dan H memenuhi kriteria
Baik, sedangkan kelompok F memenuhi kriteria Cukup. Tabel di atas dapat diringkas sebagai berikut.
139
Tabel 5.11 Kriteria hasil nilai rata-rata kelompok Kriteria
Prestasi Jumlah
Kelompok Persentase
Sangat Kurang Kurang
Cukup 1
12,5 Baik
5 62,5
Sangat Baik 2
25
Jumlah 8
100
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kelompok terdapat 1 kelompok atau 12,5 dari jumlah kelompok memenuhi
kriteria Cukup, 5 kelompok atau 62,5 dari jumlah kelompok memenuhi kriteria Baik, dan 2 kelompok atau 25 dari jumlah
kelompok memenuhi kriteria Sangat Baik.
5. Analisis data keaktifan siswa
