timbulnya variabel dependen Sugiyono, 2011: 4. Sebagai variabel bebas dalam penelitian ini adalah karakter mandiri dan keterampilan pemecahan masalah.
Variabel dependen
atau variabel
terikat merupakan
variabel yang
dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel independen Sugiyono, 2011: 4. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan
masalah peserta didik.
3.4. Prosedur Penelitian
Dalam prosedur penelitian ini terdapat beberapa tahapan yang dilakukan oleh peneliti, yaitu:
1. Tahap Persiapan Penelitian Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan adalah sebagai berikut:
a. Melakukan observasi. b. Mengidentifikasi masalah, merumuskan permasalahan beserta batasannya,
mengkaji berbagai literatur sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis, metode, serta desain penelitian.
c. Membuat proposal penelitian. d. Menyempurnakan
proposal berdasarkan
masukan-masukan dari
dosen pembimbing.
e. Membuat instrumen
penelitian dan
membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP, rubrik penskoran, pedoman wawancara serta bahan ajar
penelitian yang disertai dengan proses bimbingan dengan dosen pembimbing. f. Mengajukan surat izin melaksanakan penelitian dari Universitas Negeri
Semarang. Menyampaikan surat izin dari Universitas Negeri Semarang kepada
kepala SMK Cut Nya Dien Semarang sekaligus meminta izin untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
g. Melakukan uji coba instrumen untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda butir soal pemecahan masalah.
h. Menganalisis hasil uji coba instrumen yang meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda butir soal sehingga layak dipakai untuk
dijadikan sebagai instrumen penelitian. i. Merevisi instrumen penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan penelitian adalah sebagai
berikut: a. Pemberian tes awal kemampuan pemecahan masalah.
b. Menganalisis hasil tes awal. c. Pemilihan sampel yang terdiri atas lima orang peserta didik berdasarkan hasil
tes awal. d. Pengamatan mengenai karakter peserta didik sebelum penerapan pembelajaran
dengan menggunakan model Probing prompting berbantuan scaffolding. e. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Probing
prompting berbantuan scaffolding. f. Melaksanakan observasi pada sampel mengenai karakter mandiri dan
keterampilan pemecahan masalah yang terbentuk. g. Melakukan wawancara terhadap sampel mengenai karakter mandiri dan
keterampilan pemecahan masalah
h. Pelaksanaan tes akhir kemampuan pemecahan masalah. 3. Tahap Pengolahan Data
a. Mengumpulkan hasil data nilai tes akhir serta hasil pengamatan dan wawancara mengenai karakter mandiri dan keterampilan pemecahan masalah.
b. Mengolah dan menganalisis data kuantitatif berupa hasil tes awal dan tes akhir kemampuan pemecahan masalah peserta didik, serta menganalisis hasil
pengamatan dan wawancara. 4. Tahap Pembuatan Kesimpulan
Kegiatan yang dilakukan adalah membuat kesimpulan berdasarkan data-data yang diperoleh.
3.5. Instrumen Penelitian
