Jenis dan Desain Penelitian Variabel Penelitian

55

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1. Jenis dan Desain Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah pendekatan yang temuan-temuan penelitiannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk perhitungan lainnya, prosedur ini menghasilkan temuan-temuan yang diperoleh dari data-data yang dikumpulkan dengan menggunakan beragam sarana Suryana, 2007: 1. Sarana itu meliputi pengamatan dan wawancara, namun bisa juga mencakup dokumen, buku, kaset video, dan bahkan data yang telah dihitung untuk tujuan lain, misalnya data sensus. Menurut Sugiyono 2010b: 15 metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan data dengan triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. Dalam penelitian ini yang akan diteliti adalah adalah pembentukan karakter mandiri, keterampilan dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan pembelajaran yang ditetapkan.

3.2. Ruang Lingkup Penelitian

3.2.1 Lokasi Penelitian

Penelitian dilakukan di SMK Cut Nya Dien Semarang yang beralamatkan di Jl. Wolter Monginsidi No. 99 Semarang. Kegiatan prapenelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Mei, sedangkan penelitian dilakukan mulai tanggal 10 Mei 2013 sampai dengan 20 Mei 2013 selama lima kali pertemuan.

3.2.2 Metode Penentuan Subjek Penelitian

Pemilihan sampel penelitian kualitatif menggunakan teknik non probabilitas, yaitu suatu teknik pengambilan sampel yang tidak didasarkan pada rumusan statistik tetapi lebih pada pertimbangan subyektif peneliti dengan didasarkan pada jangkauan dan kedalaman masalah yang ditelitinya. Lebih lanjut pada penelitian kualitatif tidak ditujukan untuk menarik kesimpulan suatu populasi melainkan untuk mempelajari karakteristik yang diteliti, baik itu orang ataupun kelompok sehingga keberlakukan hasil penelitian tersebut hanya untuk orang atau kelompok yang sedang diteliti tersebut. Peneliti mengambil subjek penelitian di kelas XI Keuangan SMK Cut Nya Dien Semarang. Kelas XI dipilih dengan pertimbangan peserta didik kelas XI belum disibukkan dengan persiapan Ujian Nasional, sehingga lebih memungkinkan terjadinya interaksi sosial yang memudahkan dalam menerapkan model pembelajaran yang berbeda dari model biasa. Penelitian yang berangkat dari kasus tertentu ini nantinya dapat ditransferkan ke tempat lain pada situasi sosial yang memiliki kesamaan dengan situasi sosial pada kasus yang dipelajari. Sampel dalam penelitian kualitatif bukan dinamakan responden, tetapi merupakan narasumber atau partisipan, informan dalam penelitian Sugiyono, 2010b: 298. Sampel dalam penelitian kualitatif bukan merupakan sampel statistik, tetapi merupakan sampel teoritis karena tujuan penelitian kualitatif adalah untuk menghasilkan teori. Sampel dalam penelitian kualitatif disebut sebagai sampel konstruktif, karena dengan sumber data dari sampel itu dapat dikonstruksikan fenomena yang semula masih belum jelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive dimana pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara purposive, yaitu dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu Sugiyono, 2010b: 68. Sampel untuk penelitian ini dipertimbangkan diambil lima orang peserta didik, yaitu peserta didik kelas XI Ku yang dalam tes pendahuluan mendapatkan peringkat pertama, kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga dan peringkat terakhir.

3.3. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut, sifat atau nilai dari orang, objek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan diambil kesimpulannya Sugiyono, 2010a: 3. Variabel dalam penelitian ini adalah karakter mandiri, keterampilan pemecahan masalah dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Variabel dalam penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu variabel independen variabel bebas dan variabel dependen variabel terikat. Variabel independen atau variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen Sugiyono, 2011: 4. Sebagai variabel bebas dalam penelitian ini adalah karakter mandiri dan keterampilan pemecahan masalah. Variabel dependen atau variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel independen Sugiyono, 2011: 4. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

3.4. Prosedur Penelitian