55
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1. Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah pendekatan yang temuan-temuan penelitiannya tidak
diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk perhitungan lainnya, prosedur ini menghasilkan temuan-temuan yang diperoleh dari data-data yang dikumpulkan
dengan menggunakan beragam sarana Suryana, 2007: 1. Sarana itu meliputi pengamatan dan wawancara, namun bisa juga mencakup dokumen, buku, kaset
video, dan bahkan data yang telah dihitung untuk tujuan lain, misalnya data sensus.
Menurut Sugiyono 2010b: 15 metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive
dan snowball, teknik pengumpulan data dengan triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan
makna daripada generalisasi. Dalam penelitian ini yang akan diteliti adalah adalah pembentukan karakter mandiri, keterampilan dan kemampuan pemecahan
masalah peserta didik dengan pembelajaran yang ditetapkan.
3.2. Ruang Lingkup Penelitian
3.2.1 Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan di SMK Cut Nya Dien Semarang yang beralamatkan di Jl. Wolter Monginsidi No. 99 Semarang. Kegiatan prapenelitian dilaksanakan
pada bulan Januari-Mei, sedangkan penelitian dilakukan mulai tanggal 10 Mei 2013 sampai dengan 20 Mei 2013 selama lima kali pertemuan.
3.2.2 Metode Penentuan Subjek Penelitian
Pemilihan sampel
penelitian kualitatif
menggunakan teknik
non probabilitas, yaitu suatu teknik pengambilan sampel yang tidak didasarkan pada
rumusan statistik tetapi lebih pada pertimbangan subyektif peneliti dengan didasarkan pada jangkauan dan kedalaman masalah yang ditelitinya. Lebih lanjut
pada penelitian kualitatif tidak ditujukan untuk menarik kesimpulan suatu
populasi melainkan untuk mempelajari karakteristik yang diteliti, baik itu orang ataupun kelompok sehingga keberlakukan hasil penelitian tersebut hanya untuk
orang atau kelompok yang sedang diteliti tersebut. Peneliti mengambil subjek penelitian di kelas XI Keuangan SMK Cut Nya Dien Semarang. Kelas XI dipilih
dengan pertimbangan peserta didik kelas XI belum disibukkan dengan persiapan Ujian Nasional, sehingga lebih memungkinkan terjadinya interaksi sosial yang
memudahkan dalam menerapkan model pembelajaran yang berbeda dari model biasa. Penelitian yang berangkat dari kasus tertentu ini nantinya dapat
ditransferkan ke tempat lain pada situasi sosial yang memiliki kesamaan dengan situasi sosial pada kasus yang dipelajari.
Sampel dalam penelitian kualitatif bukan dinamakan responden, tetapi merupakan narasumber atau partisipan, informan dalam penelitian Sugiyono,
2010b: 298. Sampel dalam penelitian kualitatif bukan merupakan sampel statistik, tetapi merupakan sampel teoritis karena tujuan penelitian kualitatif
adalah untuk menghasilkan teori. Sampel dalam penelitian kualitatif disebut sebagai sampel konstruktif, karena dengan sumber data dari sampel itu dapat
dikonstruksikan fenomena yang semula masih belum jelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive
dimana pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara purposive, yaitu dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu Sugiyono, 2010b: 68.
Sampel untuk penelitian ini dipertimbangkan diambil lima orang peserta didik, yaitu peserta didik kelas XI Ku yang dalam tes pendahuluan mendapatkan
peringkat pertama, kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga dan peringkat terakhir.
3.3. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut, sifat atau nilai dari orang, objek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan diambil kesimpulannya Sugiyono, 2010a: 3. Variabel dalam penelitian ini adalah karakter mandiri, keterampilan pemecahan masalah dan
kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Variabel dalam penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu variabel independen variabel bebas dan variabel
dependen variabel terikat. Variabel independen atau variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau
timbulnya variabel dependen Sugiyono, 2011: 4. Sebagai variabel bebas dalam penelitian ini adalah karakter mandiri dan keterampilan pemecahan masalah.
Variabel dependen
atau variabel
terikat merupakan
variabel yang
dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel independen Sugiyono, 2011: 4. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan
masalah peserta didik.
3.4. Prosedur Penelitian