Apakah menurut kalian siklus II yang telah dilakukan yaitu berupa

210

12. Hasil Pengisian Angket III

HASIL ANGKET III PENELITIAN TINDAKAN KELAS “Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Peserta didik Kelas XI SMA Negeri 2 Purworejo melalui Metode PQ4R Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review “ Angket ketiga sebagai angket pasca penelitian siklus II dibagikan kepada seluruh peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo pada hari Senin, 18 Mei 2015 pukul 12.45-13.00 WIB. Dari 30 jumlah peserta didik yang ada, terdapat 1 peserta didik yang tidak hadir dikarenakan ijin tidak mengikuti pelajaran. Peserta didik tersebut adalah nomor responden 4. Sehingga diperoleh 29 angket yang telah diisi oleh peserta didik pada hari tersebut. Hasil uraian dari angket penelitian II yang telah diisi oleh peserta didik kelas XI IPS 2 sebagai berikut.

1. Apakah menurut kalian siklus II yang telah dilakukan yaitu berupa

penggunaan metode PQ4R dalam pengajaran keterampilan membaca bahasa Jerman dapat meningkatkan motivasi dan semangat kalian dalam belajar bahasa Jerman? No Responden Jawaban Pendapat 1 Iya, saya merasa motivasi dan semangat saya belajar bahasa Jerman meningkat. 2 Ya, penggunaan metode PQ4R ini enak, karena diterangin dulu, jadi bisa maksud. Kalau maksud jadi jadi memotivasi untuk semakin semangat belajar bahasa Jerman. 3 Ya, saya jadi makin suka pelajaran bahasa Jerman. 4 - 5 Ya. Karena menyenangkan bisa paham bahasa Jerman. 6 Ya, karena lebih asik. 7 Ya. 8 Iya, karena penggunaan metode PQ4R lebih memudahkan saya untuk lebih memahami pelajaran bahasa Jerman. 9 Iya. 10 Iya. 211 11 Ya, karena semakin banyak kosakata yang belum diketahui sebelumnya menjadikan pembelajaran semakin menarik. 12 Ya. 13 Ya. Saya ingin lebih bisa bahasa Jerman. Negara Jerman sepertinya menarik dan saya ingin kesana. 14 Iya. 15 Ya, ditindakan kedua ini saya lebih termotivasi dan semangat belajar bahasa Jerman. 16 Ya. Karena pengajar memberikan materi secara maksimal dan murid pun senang, maka mempermudah pelajar menyerap materi yang diberikan. 17 Ya, metode PQ4R sangat efektif untuk meningkatkan motivasi dalam belajar bahasa Jerman. 18 Ya, pengajaran menggunakan metode PQ4R dalam pengajaran keterampilan membaca bahasa Jerman dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam mempelajari bahasa Jerman. 19 Ya, karena belajar bahasa Jerman asyik. Ingin bisa menguasai bahasa Jerman dan bisa pergi atau liburan ke negara Jerman, sepertinya menarik. 20 Ya, karena banyak gambar yang bisa memudahkan untuk lebih memahami bacaan. Sehingga tidak membuat bosan. 21 Betul. Sekarang saya mulai mengerti dan memahami kosakata baru untuk bahan ke depan dan untuk UKK nanti. 22 Ya, karna dapat menemukan hal baru. 23 Ya, saya rasa metode ini berhasil meningkatkan motivasi dan semangat saya belajar bahasa Jerman. 24 Ya. Karena bacaan bahasa Jerman sedikit menarik. 25 Menurut saya, setelah mengikuti pelajaran dengan metode PQ4R kali ini saya mulai termotivasi dan lebih semangat dalam mengikuti dan belajar bahasa Jerman. 26 Ya, saya termotivasi melalui metode ini. Saya jadi lebih bisa mengucapkan kata-katanya. 27 Iya, semakin meningkatkan motivasi dan semangat untuk belajar bahasa Jerman lebih dalam. 28 Ya. 29 Ya. 30 Ya tentu saja. Saya jadi lebih semangat belajar bahasa Jerman. 212

2. Apakah kalian bisa mengikuti proses pembelajaran bahasa Jerman