Jenis dan Desain Penelitian

52

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas PTK atau dalam bahasa Inggris biasa disebut Classroom Action Research . Penelitian ini merupakan bentuk penelitian yang tidak dapat dilakukan sendiri namun harus berkolaborasi atau berpartisipasi dengan guru atau dapat diartikan peneliti bekerja sama dengan guru sebagai mitra peneliti. Penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran. Penelitian tindakan kelas merupakan bentuk penelitan yang bersifat reflektif, yang dilakukan dengan menerapkan suatu tindakan tertentu terhadap kelompok sasaran, dengan melibatkan partisipasi aktif dan kolaborasi antara peneliti dengan kelompok sasaran, dengan maksud untuk meningkatkan kualitas praktik-praktik sosial maupun pendidikan yang telah dilakukan sebelumnya Jaedun, 2008: 4. Bentuk penelitian ini bersifat reflektif karena peneliti selalu memikirkan apa dan mengapa satu dampak tindakan terjadi di kelas. Dari pemikiran itu kemudian dicarikan pemecahannya. Penelitian tindakan kelas ini akan dilakukan secara kolaboratif partisipatif, yaitu penelitian dengan melakukan kolaborasi kerjasama antara guru dengan peneliti. Proses tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini diupayakan agar masalah yang terjadi dapat teratasi, sekaligus untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca di kelas tersebut. PTK adalah bentuk penelitian yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipasif Syamsuddin, 2011: 228. 53 Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitan yang diungkapkan oleh Kemmis dan Taggart yang merupakan pengembangan dari model Kurt Lewin Madya, 2009: 67. Model ini dapat mencakup beberapa siklus dan pada masing-masing siklus meliput tahapan yaitu: 1 planning atau perencanaan, 2 acting and observing atau pelaksanaan dan observasi, 3 reflecting atau refleksi, dan 4 revise plan atau revisi perencanaan. Tahapan-tahapan tersebut berlangsung secara berulang-ulang sampai tujuan penelitan tercapai. Adapun gambaran pelaksanaan model tersebut dapat dilihat dari gambar berikut. Keterangan: 1. Plan perencanaan 2. Act and observe pelaksanaan dan observasi 3. Reflect refleksi 4. Revised plan revisi perencanaan Gambar 1. Model PTK Kemmis Mc Taggart 1988: 11 54 B. Setting Penelitian 1. Tempat dan Waktu Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Purworejo yang beralamatkan di Jalan Mayjend S. Parman Kutoarjo, Kabupaten Purworejo, Propinsi Jawa Tengah, Kode Pos 54211. SMA Negeri 2 Purworejo dipilih sebagai tempat penelitian yang sejenis, sehingga kemungkinan kecil akan terhindar dari penelitian ulang. b. Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan mulai bulan Maret sampai Mei 2015, yang meliputi keseluruhan kegiatan penelitian dari penemuan masalah hingga pelaporan. Kegiatan penelitan berupa penyusunan proposal dilanjutkan dengan pembuatan instrumen penelitian yang dilakukan mulai bulan Juli 2014 sampai bulan Maret 2015. Tindakan dilaksanakan pada bulan April dan Mei 2015. Adapun pelaksanaan tindakan disesuaikan dengan jadwal pelajaran bahasa Jerman kelas XI yang menjadi subjek penelitian. Tabel 2. Jadwal Pra-Penelitian No. Kegiatan Tempat HariTanggal Waktu 1. Wawancara Guru Hall SMA Negeri 2 Purworejo Kamis, 5 Maret 2015 10.00 – 10.30 2. Observasi Pertama XI IPS 2, XI IPS 3 Rabu, 11 Maret 2015 7.00 – 8.30 3. Penyerahan Surat Ijin Ruang TU SMA Negeri 2 Sabtu, 14 Maret 2015 7.30 – 8.00 55 Penelitian Purworejo 4. Observasi Kedua XI IPS 2 Rabu, 1 April 2015 8.30 – 9.15 5. Wawancara Guru Perpustakaan SMA Negeri 2 Purworejo Kamis, 16 April 2015 9.15 – 10.00 6. Penyebaran Angket Pra- Tindakan XI IPS 2 Rabu, 8 April 2015 8.30 – 8.40 7. Perumusan Masalah dan Perencanaan Tindakan Siklus I Taman depan Ruang Guru SMA Negeri 2 Purworejo Sabtu, 11 April 2015 9.15 – 10.00 Tabel 3. Jadwal Penelitian Kegiatan Sub-Tema HariTanggal Waktu Siklus I -Tindakan I Lebensmittel einkaufen, Essen, Im Kaufhaus Rabu, 29 April 2015 1x45 menit - Tindakan II Lebensmittel einkaufen, Essen, Im Kaufhaus Senin, 4 Mei 2015 1x45 menit - Tindakan III Lebensmittel einkaufen, Essen, Im Kaufhaus Selasa, 5 Mei 2015 1x45 menit -Penyebaran Angket Refleksi I - Selasa, 5 Mei 2015 1x45 menit -Refleksi Siklus I, Wawancara Guru, dan Perencanaan Siklus II - Sabtu, 9 Mei 2015 10.00 – 10.30 l u s - Tindakan IV Lebensmittel Senin, 11 Mei 1x45 menit 56 einkaufen, Essen, Im Kaufhaus 2015 - Tindakan V Wohnen Senin, 18 Mei 2015 1x45 menit -Evaluasi Siklus II dan Penyebaran Angket Refleksi II - Senin, 18 Mei 2015 1x45 menit -Refleksi Siklus II, Wawancara Guru - Kamis, 21 Mei 2015 10.00 – 10.30 2. Subjek dan Objek Penelitian a. Subjek Penelitian Peserta didik yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo. Jumlah peserta didik 30 orang, dengan rincian peserta didik putri 22 orang dan peserta didik putra 8 orang. Penentuan kelas didasarkan pada tingkatan permasalahan yang dimiliki berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan observasi yang dilakukan sebelum penelitian, yaitu masih rendahnya kemampuan membaca bahasa Jerman peserta didik. b. Objek Penelitian Pengambilan objek penelitian ini mencakup proses dan hasil. Objek penelitian yang berupa proses adalah pelaksanaan proses pembelajaran membaca bahasa Jerman yang berlangsung pada peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo dengan penerapan metode cooperative learning metode PQ4R 57 Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review . Objek hasil atau produk penelitian adalah skor yang diperoleh peserta didik selama pelaksanaan pembelajaran membaca bahasa Jerman dengan menggunakan metode cooperative learning metode PQ4R Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review. Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Purworejo. Upaya peningkatan dilakukan melalui pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman dengan menggunakan metode cooperative learning metode PQ4R Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review.

C. Prosedur Penelitian