11
bantuan terhadap kesulitan-kesulitan yang dihadapi sehingga eksperimen tersebut dapat diselesaikan dan berhasil.
b. Selama eksperimen berlangsung, guru hendaknya memperhatikan situasi secara keseluruhan sehingga apabila terjadi hal-hal yang menghambat dapat
segera terselesaikan.
3. Tindak lanjut Eksperimen
Setelah eksperimen dilakukan, kegiatan-kegiatan selanjutnya adalah sebagai berikut:
a. Siswa mengumpulkan laporan eksperimen untuk diperiksa guru. b. Mendiskusikan masalah-masalah yang ditemukan selama eksperimen,
memeriksa dan menyimpan kembali segala bahan dan peralatan yang digunakan.
Tiga langkah utama dalam merancang eksperimen menurut Ratna Wilis Dahar adalah sebagai berikut :
11
a. Merumuskan dengan jelas tujuan dan rencana penelitian yang secara singkat dikenal sebagai merumuskan masalah.
b. Mengusulkan satu atau lebih alternatif kesimpulan yag mungkin berupa kalimat yang disebut hipotesis.
c. Merancang langkah-langkah eksperimen yaitu sederetan observasi atau pengamatan yang direncanakan pada kondisi tertentu dalam rangka menguji
satu atau lebih hipotesis yang dikemukakan. Menurut Noehi Nasution langkah-langkah metode eksperimen meliputi :
12
a. Menjelaskan tujuan dan harapan yang ingin dicapai b. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
c. Menjelaskan tahap-tahap kegiatan d. Menjelaskan apa saja yang perlu diamati, dicatat, dan semua hal tersebut di
atas tertuang dalam suatu buku petunjuk eksperimen e. Menarik kesimpulan
11
Ratna Wilis Dahar dan Liliasari, Interaksi Belajar Mengajar IPA, Jakarta: Universitas
Terbuka,1986, hlm. 57
12
Noehi Nasution, op.cit, hlm. 5.18
12
Menurut Udin S. Winataputra langkah-langkah metode eksperimen adalah sebagai berikut:
13
a. Mempersiapkan alat dan bahan b. Memberi informasi dan petunjuk tentang tugas-tugas yang harus dilaksanakan
dalam eksperimen c. Pelaksanaan eksperimen dengan menggunakan lembar kerja atau pedoman
eksperimen yang disusun secara sistematis d. Penguatan perolehan temuan-temuan eksperimen yang dilakukan dengan
diskusi, tanya jawab, dan atau tugas. e. Memberi kesimpulan
Langkah-langkah metode eksperimen menurut Usman Basyirudin yaitu :
14
a. Persiapkan terlebih dahulu bahan-bahan dan peralatan yang dibutuhkan b. Usahakan siswa terlibat secara langsung sewaktu mengadakan eksperimen
c. Sebelum dilakukan eksperimen, siswa terlebih dahulu diberikan penjelasan dan petunjuk-petunjuk seperlunya
d. Lakukan pengelompokkan atau masing-masing individu mengerjakan percobaan
–percobaan yang telah direncanakan, dan bila hasilnya belum memuaskan dapat dilakukan eksperimen ulangan untuk membuktikan
kebenarannya e. Setiap kelompok atau individu dapat melaporkan hasil percobaanya secara
tertulis. Pembelajaran dengan metode eksperimen menurut Palendeng meliputi
tahap-tahap sebagai berikut :
15
a. Percobaan awal, pembelajaran diawali dengan melakukan percobaan yang didemonstrasikan guru atau dengan mengamati fenomena alam.
13
Udin S Winataputra, op,cit, hlm. 4.19
14
Usman Basyirudin, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Pers.
2002, hlm. 47
15
Rama Cahyati,
Strategi Pembelajaran
Eksperimen diakses
dari http:ramacahyati8910.wordpress.com20121115strategi-pembelajaran-eksperimen
pada tanggal 14 Feb 2013 pukul 21.19 WIB.
