Indonesia dengan materi mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan akan meningkat.
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir
E. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan teori-teori yang mendukung dan kerangka berpikir yang peneliti tulis di atas, peneliti mengajukan hipotesis sebagai berikut.
1. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan minat menyimak siswa kelas III SD Negeri 3 Tlogowatu tahun pelajaran 20142015.
2. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas III SD Negeri 3 Tlogowatu tahun pelajaran 20142015.
Pembelajaran Kooperatif Jigsaw II
Pelajaran Bahasa Indonesia
Minat Cerita Anak
Kemampuan Menyimak
34
BAB III METODE PENELITIAN
Dalam bab III ini peneliti akan membahas tentang jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian,
validitas, teknik analisis data, dan kriteria keberhasilan.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian tindakan kelas diartikan oleh Mulyasa 2010:11 sebagai suatu upaya untuk
mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan treatment yang sengaja dimunculkan. Penelitian tindakan
kelas dilaksanakan dengan tahap-tahap umum yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Arikunto, 2006:16. Pendapat tersebut
didukung oleh Kusumah 2009:2 yang menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas atau disebut juga PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh
guru di kelasnya sendiri dengan cara merencanakan, melaksanakan, mengamati dan merefleksi tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan
tujuan memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat.
Berdasarkan pendapat ketiga ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa dalam melaksanakan PTK, guru dapat melakukan penelitian dalam kelas
sendiri dengan upaya untuk mencermati kegiatan belajar peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan dengan tahapan merencanakan,
melaksanakan, mengamati,
dan merefleksikannya
dengan tujuan
