Langkah-langkah pembelajaran Sumber Pembelajaran

177 pelan-pelan jangan sampai mengganggu kelompok lain. - Selesai berdiskusi kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli secara bergiliran dan anggota kelompok menyimak. - Guru mengkondisikan kelas supaya anggota kelompok dapat menyimak cerita yang disampaikan oleh temannya. Konfirmasi - Guru dan siswa melakukan Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Kegiatan Akhir Kesimpulan dan penguatan - Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. - Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang belum jelas. 178 Refleksi - Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dengan bimbingan guru. Tindak Lanjut - Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya. - Salam dan doa penutup. PERTEMUAN KEDUA Kegiatan awal Salam pembuka, doa dan presensi. Apersepsi Guru bercerita tentang cerita anak yang pernah didengar atau dibaca. Motivasi Guru bersama siswa melakukan yel-yel semangat. Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegitan Inti Explorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cerita anak Tahap 1 model 179 pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II. Elaborasi - Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok ahli yang sudah dibentuk dipertemuan pertama. Kelompok ahli 1 Kelompok ahli 2 Kelompok ahli 3 Kelompok ahli 4 - Guru membagikan teks cerita anak yang telah dipelajari sebelumnya. - Siswa diminta untuk belajar bersama kelompok ahli ± 15 menit. - Setelah cukup mendapat informasi dari kelompok ahli, setiap anggota kembali ke dalam 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 180 kelompok asal. Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 - Siswa mengerjakan lks yang sudah disediakan oleh guru. - Kelompok satu persatu presentasi kedepan kelas untuk mengemukakan hasil diskusi yang didapat. Konfirmasi Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang belum jelas. Kegiatan Akhir Kesimpulan dan penguatan - Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Dokumen yang terkait

Efektivitas penggunaan tape recorder dalam pembelajaran menyimak cerita pendek siswa kelas X SMA Negeri I PakuHaji Tahun pelajaran 2010/2011

0 6 15

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif informal tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

11 55 158

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC (Formulate-Share-Listen-Create) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

16 28 186

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7